秋季版七年级语文上册 第一单元 1《繁星》学案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文学案.doc

1繁星【学习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。2、体会优美的语言。3、了解修辞的作用。【重点知识及能力讲解】散文的语言是形象优美的。作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙具有强烈的感染力体会文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本文的重点。【难点知识及能力讲解】修辞手法的恰当运用能使文章的语言更为形象生动。作者选用了多种修辞手法从修辞中来体会语言有一定难度因此体会修辞的作用是一个难点。预备训练1、给加点字注音或据音填字。纳凉（）静寂（）半明半mèi()shà眼（）摇摇欲zhuì（）2、本文作者原名现代家家。课堂达标训练一、辨字组词味（）荧（）堕（）篮（）昧（）萤（）坠（）蓝（）二、语段研读如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了我躺在舱面上仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动星也在动它们上午这样低真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的。我望着那许多认识的星星我仿佛看见它们在对我眨眼我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了。有一夜那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头下面的几颗是身子这几颗是手那几颗是腿和脚还有三颗算是腰带。经他这么一番指点我果然看清楚了那个天上的巨人。看那个巨人还在跑呢！1、根据文意解释“半昧”的“昧”：2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：4、“母亲的怀里”是一个比喻比喻的是5、作者感到“那个巨人在跑”是因为6、自己写一个有关星星的比喻句：课堂提高训练生命①夜晚我在灯下写稿一只飞蛾不断地在我头上飞来转去骚扰着我。趁它停在台前小憩时我一伸手抓住了它。我原+想弄死它但它鼓动着双翅极力挣扎。我感到一股生命的力量在手中（）那样强烈那样鲜明！这样一只小小的飞蛾只要我的手稍一用力它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望令我（）我忍不住放了它。②我常常想生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜籽隔了几天竟然冒出一株小瓜苗。这小小的种子里包含了怎样一种力量竟使它可以冲破坚硬的外壳在没有阳光没有泥土的水泥地上不屈地向上长昂然挺立。虽然它仅活了几天但那一股足以惊天撼地的生命力令我肃然起敬！③许多年前有一次我借来医生的听诊器聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的（）给我极深的（）这就是我的生命单单属于我的。我可以好好地使用它或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更有意义的人生或是任它荒废虚度庸碌一生就在这一念之间我必须对自己负责。④虽然肉体的生命短暂生老病死的过程也往往令人无法捉摸但是让有限的生命发挥出无限的价值使我们活得更为光彩有力却在于我们自己掌握。⑤从那一刻起我应许自己绝不辜负生命绝不让它从我手中白白流失不论未来的命运如何遇福遇祸或喜或忧我都愿意为它奋斗勇敢地活下去。1、根据上下问文的意思将下列词语准确地填入文中括号内。跳动跃动震撼震惊2、第②段划线处是指3、本文以具体的事物、为例表明了的感受。4、第③段加横线句子的含义是：5、找出文中运用修辞方法的句子并说说他们的好处。