（统考版）高考地理二轮复习 第2部分 解题技法指导1 技法1 知识迁移巧判断学案-人教版高三全册地理学案.doc

技法一知识迁移巧判断高考地理选择题的背景信息精练却蕴含着深刻的地理内涵背景信息中所隐含的内涵恰恰是解答问题的“根”。考生若想梳理出正确的解题思路关键就在于调动知识运用知识迁移在设问指向与信息内涵之间建立联系。方法1从新情境材料中迁移依托新情境而设计的选择题题组中常常有一个设问来自材料本身旨在考查考生获取新知识、利用新知识答题的能力。学生在解答此类问题时首先要能读懂新情境的含义提炼核心信息；其次要把握好设问中的关键词依据设问指向筛选正确选项。[典例示做]1．折扇是我国非物质文化遗产以竹木、象牙为骨以韧纸、绫绢为面用时聚头散尾原为纳凉遮阴之物相传杭州的折扇制作历史最为久远。随着时代的变迁折扇早已脱离其本来的用途现主要为装饰品。近年来折扇走俏国际市场。据此完成(1)～(2)题。(1)近年来折扇走俏国际市场的主要优势是()A．携带方便B．使用地广C．文化蕴含丰富D．工艺先进(2)宜作为折扇重点推销市场的是()A．马来西亚B．英国C．俄罗斯D．日本(1)C(2)D[试题以折扇所折射出的文化现象为背景围绕折扇走俏国际市场的优势及折扇的重点推销地等设问。解题时学生需从新情境材料中获取折扇功能的变迁、文化的兼容性等信息。第(1)题依据材料可知折扇原为纳凉遮阴之物但目前已脱离其本来的用途。该设问中的关键词是“近年”和“主要优势”依据“近年”可知折扇走俏国际市场与其使用价值无关即使携带再方便、使用地再广也并非其走俏国际市场的主要优势A、B错；依据材料可知折扇是我国非物质文化遗产具有文化蕴含丰富的优势故C对；折扇的制作工艺随着时代的变迁虽经过了改良但仍离不开传统工艺D错。选C。第(2)题依据材料可知折扇承载的是一种文化现象文化具有融合性。该设问中的关键词是“重点推销市场”。选项中的四个国家日本与我国是近邻受中国文化影响较大同时该国人口众多宜作为折扇的重点推销市场D对；马来西亚虽人口多但与我国文化差异较大A错；英国、俄罗斯与我国文化差异大同时这两个国家纬度较高夏季较凉爽对折扇需求量小B、C错。故选D。]方法2从教材中迁移“围绕教材中的主干知识选材立足于地理思维过程设计问题角度”是近年高考命题的一大趋势。试题素材虽与教材中的案例密切相关但并非考查主干知识本身而是对地理事象的深度挖掘是对地理原理、规律本质的再现。依据已知的地理事象来预测其他地理事象的发展过程和趋势是该类试题的共同特点。考生在解答此类试题时先要弄清设问指向与教材中的哪一知识点相关该知识点涉及哪些重要的地理规律与原理；再厘清相关地理规律、原理的本质；最后结合设问进行分析。[典例示做]2．塔斯马尼亚岛是澳大利亚优质乳品生产基地。该岛乳产品主要供应本土及海外市场。下图为塔斯马尼亚岛主要乳品区分布示意图。读图完成(1)～(2)题。(1)该岛生产优质乳品的主要区位条件是()A．气候适宜草场面积广B．昼夜温差大病虫害少C．经济落后地价较低D．科技发达交通便利(2)该岛乳品生产集中于北部地区的主要社会经济原因是()①土地租金低②海运便利③距本土市场近④工资水平低A．①②B．①③C．②③D．②④(1)A(2)C[第(1)题本题可以迁移西欧乳畜业区位条件等相关知识进行分析。塔斯马尼亚岛为温带海洋性气候降水丰沛温和湿润的气候不适宜发展种植业但有利于多汁牧草的生长优质而丰富的牧草为优质乳品生产提供了基础。第(2)题根据材料可知该岛乳产品主要供应本土及海外市场岛屿北部距本土市场近且港口较多海运便利故乳品生产集中于北部地区。]方法3从生产、生活中迁移“贴近生产生活实际选材引导学生运用地理知识和原理分析生活现象、解决现实问题”是近年高考试题中常见的命题思路。考生在解答此类试题时要仔细品味素材中所蕴含的地理现象在地理知识与设问指向之间建立关联最后选出正确选项。[典例示做]3．华北地区某地果农将麦秸、玉米秆、杂草等物质覆盖在果园里覆盖厚度为15～20cm。果农每年将腐烂物质埋入果园然后继续覆草但覆草时一般避开2～3月。据此完成(1)～(3)题。(1)果农覆草避开2～3月主要是为了()A．防止杂草生长B．促使雪水下渗C．提高地表温度D．增大昼夜温差(2)果农在覆草时一般要离开树干一段距离主要目的是()A．避免落果损伤B．防止果树烂根C．调节土壤温度D．增加原生植被(3)有专家认为对于土质黏重的土壤不宜直接在表层覆草需深翻后再覆草其目的是()A．防止水土流失B．减轻土壤盐碱化C．减少土壤水分下渗D．减少土壤含水量(1)C(2)B(3)D[试题以华北地区某地果农对果园进行覆草为背景围绕果园覆草的时间、方式、目的等常规问题设问。第(1)题每年2～3月天气回暖杂草开始生长此时不覆草会促使杂草生长A错；不覆草地面蒸发大不利于雪水下