二年级英语下册 Unit 9 Lesson 49教案 人教新起点.rar

3人教新起点二年级英语下册教案Unit9Season单元教学内容话题Season功能：询问四季天气及不同季节能参加何种运动；表述自己最喜欢的季节及理由。语言结构：句型：What’syourfavouraiteseason?Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Whydoyoulike…?BecauseIcan….词汇：season,spring,summer,fall,winter,swim,flykites,makeasnowman,planttrees.单元教学目标1．能力目标（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。（3）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。（4）会唱歌曲：四季歌，会说Let’schant中的内容。2．知识目标听、说、读、写单词及短语：season,spring,summer,fall,winter,swim,flykites,skate,Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.Whydoyoulikmakeasnowman,planttrees.句型：What’syourfavourateseason?Ilikeitverymuch.BecauseIcanswiminthelake.BecauseIcansleepalongtime.能够听、说、读A部分中的单词和句子。了解funtime,lookandsay等部分的内容。了解字母组合ear,sp,sk在单词中的基本读音。情感目标培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。培养学生积极锻炼，增强体质的意识。了解南、北半球在季节、天气上的不同。单元课时安排：六课时Lesson49：A.Look,listenandsing.B.Stickandsay.Lesson50：A.Look,listenandchant.B.Let’splay.Lesson51：A.Lookandsay.B.Findthedifferencesandsay.Lesson52：A.Findandchant.B.Let’slearn.Lesson53：A.Listenandmatch.B.Let’sdrawandsawLesson54：FunTime设计思路１．用单元备课的方式，围绕单元话题，层层设计活动，把单元难点逐一解决。２．活动设计力求趣味性、可操作性、实效性和层次性，体现学科整合。３．充分考虑高段年龄特点和小初衔接，渗透学习策略指导，增加理性思维的内容。４．试图有所突破较难设计的几个课时。各课时教学建议Lesson49一、教学目标与要求能听、说、读、写本课时四会单词season,spring,summer,fall,winter.能听、说、认读句子What’syourfavouriteseason?并能在实际情景中运用。能做简单交流。二、教学重点、难点分析重点掌握关于季节的五个单词season,spring,summer,fall,winter.及句型doyoulike…？难点即四会单词的拼写。三、课前准备教学挂图、四季图片、单词卡、录音机、录音磁带四、教学步骤及建议Warm-up学生用书第四册P2，look,listenandsingSpringisgreen.Summerisbright.Fallisgolden.Winteriswhite.2.Presentation(1)运用气候引入What’syourfavourite…?设计如下：T:What’stheweatherliketoday?S:It’s….T:Ilikewarm.Whatweatherdoyoulikebest?S:Ilike….T:Whichseasoniswarm?Spring./Whichseasonishot?Summer./…（2）用四首表示季节的歌曲分别引出四个季节的单词T:Listentothesong.Whichseasonisit?Doyouknow?建议歌曲：《铃儿响叮当》、《春天在哪里》、《知了》、《八月桂花遍地开》。呈现单词spring,summer,fall,winter.板书并领读。T:Spring,summer,fallandwinter.Thesearethefourseasonsinayear.引出单词season。3．Practice活动一：Stickandsay.教具：单词卡简介：教师将season,spring,summer,fall,winter的图片贴在教室的各个位置，让学生自由讨论交流，运用句型doyoulike…?why?等活动二：四季的颜色简介：1）让学生说说，在他们的心目中，四季是什么颜色的。活动三：交朋友教具：写有单词的头