高一数学教案：2.2.2《对数函数及其性质》（1）新人教A版必修1.doc

用心爱心专心课题：§2.2.2对数函数（一）教学任务：（1）通过具体实例直观了解对数函数模型所刻画的数量关系初步理解对数函数的概念体会对数函数是一类重要的函数模型；（2）能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点；（3）通过比较、对照的方法引导学生结合图象类比指数函数探索研究对数函数的性质培养学生数形结合的思想方法学会研究函数性质的方法．教学重点：掌握对数函数的图象和性质．教学难点：对数函数的定义对数函数的图象和性质及应用．教学过程：引入课题1．（知识方法准备）eq\o\ac(○1)学习指数函数时对其性质研究了哪些内容采取怎样的方法？设计意图：结合指数函数让学生熟知对于函数性质的研究内容熟练研究函数性质的方法——借助图象研究性质．eq\o\ac(○2)对数的定义及其对底数的限制．设计意图：为讲解对数函数时对底数的限制做准备．2．（引例）教材P81引例处理建议：在教学时可以让学生利用计算器填写下表：碳14的含量P0.50.30.10.010.001生物死亡年数t然后引导学生观察上表体会“对每一个碳14的含量P的取值通过对应关系生物死亡年数t都有唯一的值与之对应从而t是P的函数”．（进而引入对数函数的概念）新课教学（一）对数函数的概念1．定义：函数且叫做对数函数（logarithmicfunction）其中是自变量函数的定义域是（0+∞）．注意：eq\o\ac(○1)对数函数的定义与指数函数类似都是形式定义注意辨别．如：都不是对数函数而只能称其为对数型函数．eq\o\ac(○2)对数函数对底数的限制：且．巩固练习：（教材P68例2、3）（二）对数函数的图象和性质问题：你能类比前面讨论指数函数性质的思路提出研究对数函数性质的内容和方法吗？研究方法：画出函数的图象结合图象研究函数的性质．研究内容：定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性．探索研究：eq\o\ac(○1)在同一坐标系中画出下列对数函数的图象；（可用描点法也可借助科学计算器或计算机）（1）（2）（3）（4）eq\o\ac(○2)类比指数函数图象和性质的研究研究对数函数的性质并填写如下表格：图象特征函数性质函数图象都在y轴右侧函数的定义域为（0＋∞）图象关于原点和y轴不对称非奇非偶函数向y轴正负方向无限延伸函数的值域为R函数图象都过定点（11）自左向右看图象逐渐上升自左向右看图象逐渐下降增函数减函数第一象限的图象纵坐标都大于0第一象限的图象纵坐标都大于0第二象限的图象纵坐标都小于0第二象限的图象纵坐标都小于0eq\o\ac(○3)思考底数是如何影响函数的．（学生独立思考师生共同总结）规律：在第一象限内自左向右图象对应的对数函数的底数逐渐变大．（三）典型例题例1．（教材P83例7）．解：（略）说明：本例主要考察学生对对数函数定义中底数和定义域的限制加深对对数函数的理解．巩固练习：（教材P85练习2）．例2．（教材P83例8）解：（略）说明：本例主要考察学生利用对数函数的单调性“比较两个数的大小”的方法熟悉对数函数的性质渗透应用函数的观点解决问题的思想方法．注意：本例应着重强调利用对数函数的单调性比较两个对数值的大小的方法规范解题格式．巩固练习：（教材P85练习3）．例2．（教材P83例9）解：（略）说明：本例主要考察学生对实际问题题意的理解把具体的实际问题化归为数学问题．注意：本例在教学中还应特别启发学生用所获得的结果去解释实际现象．巩固练习：（教材P86习题2．2A组第6题）．归纳小结强化思想本小节的目的要求是掌握对数函数的概念、图象和性质．在理解对数函数的定义的基础上掌握对数函数的图象和性质是本小节的重点．作业布置必做题：教材P86习题2．2（A组）第7、8、9、12题．选做题：教材P86习题2．2（B组）第5题．w.w.w.k.s.5.u.c.o.m