学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级上册地理教案.doc

我们怎样学地理第一课时教学设计教学目标：知识与技能：1、了解八个基本方向掌握八个基本方向的符号、位置关系。2、知道在一般地图上“上北、下南左西、右东”。3、了解在有指向标或经纬线的地图中方向如何表示。4、了解在实际中判别方向的基本方法过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对照情感、态度与价值观：培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦教学重点：1、知道在一般地图上“上北、下南左西、右东”2、了解在有指向标或经纬线的地图中方向如何表示3、了解在实际中判别方向的基本方法教学难点：1、了解在实际中判别方向的基本方法2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照学情分析：学生大多数在小学对方向有了一定的了解但也有的学生对方向一无所知循序渐进务求扎实掌握打好基础教学方法：读图法、实践法教学媒体：地图、指南针教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学引入新课：回顾检查、总结作业情况设疑创设情景通过作业虽然学生画的都是同一所学校但是各不相同为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图能找着北么？在地图上怎样才能表示出正确的方向？根据提问积极思考并积极回答学生虽然会画学校平面略图但是画的还不准确这样提问引出地图的要素：方向讲授新课：逐步理解：八个基本方向的知识1.在一般的地图上“上北、下南左西、右东”认真学习巩固记忆先了解八个基本方向为方向的进一步学习打下基础有指向标的方向的表示方法经纬网定向2.在有指向标的地图上并不是一概的上北下南而要具体情况具体分析指向标指的方向是北根据北再确定其他方向3．在较为特殊的经纬网地图上要根据经线纬线确定方向认真学习巩固记忆充分练习系统学习方向并落实到图上过渡：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致还必须知道怎样辨认实际中的方向并学会怎样在地图中标注方向。思考讨论争取在课堂上把知识掌握牢固为以后的学习打好基础列举讲解在实际中确定方向的一些方法利用课本指南针、北极星、太阳和手表等定方向。当堂练习、当堂巩固使学生把书本知识转化为自己的知识实践应用指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图小组合作修改用学的方向修改平面图使平面图有准确的方向布置作业布置作业：课后练习判断家、公园、商场等场所的方向可合作、也可独立完成锻炼学生的实践能力板书设计：1.在一般的地图上“上北、下南左西、右东”2、在有指向标的地图上指向标指的方向是北根据北再确定其他方向3、在较为特殊的经纬网地图上要根据经线纬线确定方向4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向第二课时教学设计教学目标：知识与技能：1、掌握比例尺的定义了解比例尺的几种表示方法和换算。2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较4、了解图例和注记的含义。过程与方法：结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记情感、态度与价值观：1、提高动手操作能力。2、能够提出问题并发表自己的见解。3、树立地理意识与创新精神教学重点：1、掌握比例尺的定义和公式。2．熟悉图例和注记教学难点：熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较学情分析：学生小学时学习过分数、比例尺对本节课的知识有一定的基础但可能有遗忘或不理解多练习随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。教学方法：讲解法、实践练习法教学媒体：地图教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学：复习提问：地图上的方向复习回答问题对所学知识有所巩固引入新课：提出疑问当我们拿着我们画的图时可以看出到哪里去应该往那里走但是走多远呢？思考引起学生探索的欲望讲授新课：利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时分母越大分数越小）回忆讨论练习利用学生已有的数学知识形象有利于学生对知识的领悟。举例练习：利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细比例尺越小表示范围越大内容越粗略.如何测量距离计算比例尺以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习理解熟练计算换算反复练习让学生加深印象熟练掌握知识的应用总结归纳：分母越大比例尺越小表示范围越大内容越粗略分母越小比例尺越大表示范围越小内容越详细分组讨论总结充分利用各种地图多读图多熟悉通过总结归纳学生对比例尺有个整体、系统认识利用地图熟悉识记主要常见的图例以及应用方法.利用课本、地图册、填充图册讲解当堂检测：利用书、填充图册检测阅读课本、地图册、填充图册结合地图落实在图上加深形象直观印象修改平面图用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图合作完成学生上节课已修改了方向在此基础上进一步修改、完善平面图。布置课后作业任选一张旅游地图设