九年级化学下册 第九单元 金属 微专题（二）金属课件 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级下册化学课件.pptx

微专题（二）金属2．下列有关合金的叙述正确的是()①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是含杂质较多的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高抗腐蚀性能等也更好。A．①②③④⑤⑥B．①②C．①③④D．③④⑤⑥类型之二金属的化学性质3．下列物质的用途主要利用了物质的化学性质的是()A．氧气用于急救病人B．“干冰”用于人工降雨C．生铁铸造铁锅D．铜用于制造导线4．不能用金属跟盐酸反应一步制得的盐是()A．MgCl2B．FeCl2C．CuCl2D．ZnCl25．[2018·重庆B]一定温度下向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体其对应关系正确的是()6．小雨的妈妈买了一条黄金项链小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品她不能选用的试剂是()A．AlCl3溶液B．Cu(NO3)2溶液C．H2SO4溶液D．AgNO3溶液7．氯化铁能腐蚀铜工业上常用此原理生产印刷线路板。如图所示是印刷线路板的生产及废液的处理过程：【解析】(1)铁的活动性比铜强所以铁能把铜置换出来同时生成氯化亚铁。(2)因为步骤②中加入了过量的铁粉所以通过过滤所得到的滤渣中除了生成的铜外还有铁。在滤渣中加入的稀盐酸会和铁粉反应生成氯化亚铁和氢气。(3)通过流程图可以看出FeCl2既是步骤①的生成物又是步骤②和③的生成物；FeCl3既是步骤①的反应物又是步骤②所得滤液在一定条件下的生成物；Cu既是步骤①的反应物又是步骤②的生成物。所以可以循环、回收利用的物质是FeCl2、Cu、FeCl3。类型之三金属活动性判断8．[2018·衡阳]现有X、Y、Z三种金属如果把X、Y和Z分别放入稀硫酸中X和Z溶解并产生气体Y无变化；如果把X放入Z的盐溶液中过一会儿在X的表面有Z析出。根据以上实验事实判断X、Y和Z的金属活动性顺序是()A．X>Y>ZB．Y>Z>XC．X>Z>YD．Z>X>Y9．某化学兴趣小组为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了如下图所示的四个实验方案其中不能达到目的的是()10．某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系进行了如下探究活动：【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应生成氢气和硫酸铬(CrSO4)。【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：猜想①：Cr＞Al＞Cu；猜想②：Cr＞Cu＞Al；猜想③：Al＞Cr＞Cu；猜想④：Al＞Cu＞Cr。【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析肯定不能成立的是猜想____和猜想____(填序号)。【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。【实验反思】(1)将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是___(填字母序号)。A．除去金属表面氧化物有利于直接反应B．使金属表面光亮便于观察现象C．使金属表面温度升高提高反应温度(2)有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断。为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把甲放入丙的化合物溶液中。你认为该方案中的____(填序号)没有必要做。【解析】【讨论交流】根据金属活动性顺序表可判断金属铝和铬的活动性比铜强铜不能与酸发生置换反应。【实验设计及过程】利用金属与酸反应放出氢气的速度对比金属的活动性强弱必须使实验中所有反应条件相同并根据现象对金属活动性进行判断。【实验反思】(1)金属铝能与氧气在常温下反应生成氧化铝为进行实验需要除去表面的氧化铝保护层；(2)分析所设计的三个方案所能得到的结论综合各结论判断其中某方案不需进行也可以得出金属活动性关系该方案即为不必要做的实验。类型之四金属与酸反应图象11．用某金属颗粒与足量的稀硫酸反应如生成氢气的质量(y)与所用金属的质量(x)之间的关系如下图该金属颗粒可能是()【解析】从图中可以看出当金属质量为6g时产生的氢气质量为0.2g再根据金属与酸反应的通式：假设二价金属符号为R则化学方程式为R＋2HCl===RCl2＋H2↑根据方程式中金属与氢气的质量关系可列式为R∶2＝6g∶0.2g则金属的平均相对原子质量R＝60则不是纯净的锌故A错误；应是混合物且一种金属的相对原子质量应大于60另一种金属的相对原子质量应小于60故B错误；纯净的锌都产生不了这对应的氢气含不与酸反应的杂质的锌更不能产生对应的氢气故D错。故选C。类型之五金属冶炼与还原反应12．工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程炼铁高炉中发生的主要反应有(