整理诗歌鉴赏之表达技巧省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

古代诗歌常见表示技巧诗歌鉴赏高考要求E级1、提问方式：这首诗用了怎样表现手法？2、提问变体：请分析这首诗表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己情感？这首诗写法上有何特点?这首诗写景妙处是什么？3、解答分析：要准确答题，必须熟悉惯用一些表现手法并知晓其普通表示效果，能结合语句分析和表示。抒情手法直抒胸臆间接抒情-----1、借景抒情读下面这首唐诗,回答后面问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有些人认为“红叶青山”描写展示了一幅色彩艳丽画面，这似乎与送别气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。间接抒情-----2、借古抒怀读下面这首唐诗,这首诗抒发情感间接抒情-----4、用典抒情典故类别1．化用前人语句。将前人句子改动一些作为自己诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用《汉乐府》中“客从远方来，遗我双鲤鱼。”2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔（李贺《李凭箜篌引》）3．引用历史故事。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——自发感叹，不忘为国效力。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾.——元嘉是刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。描写手法-----1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合)、1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。（2）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简明赏析。（5分）从写景次序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写是个体、近景；五、六两句则是从前四句白天转到黄昏，又由地面转到天空。从动静角度看：一、二句侧重写江、山雄伟，是静态；三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动态。描写手法-----2、视角改变（高低、俯仰、远近）1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。（2）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简明赏析。（5分）从写景次序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写是个体、近景；五、六两句则是从前四句白天转到黄昏，又由地面转到天空。从动静角度看：一、二句侧重写江、山雄伟，是静态；三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动态。描写手法-----2、视角改变（高低、俯仰、远近）兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。苏轼《江城子.十年生死两茫茫》“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”柳永《雨霖玲》上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”等。描写手法-----4、虚实结合(联想与想象)崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”分析此诗用了什么表现手法？白描汉乐府民歌《江南可采莲》韦应物《赋得暮雨送李胄》侧面“实”是指客观存在实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着虚幻世界和梦境等。普通情况下，“虚”包含三种类型：1.虚幻世界和梦境2.想象和回想。3.构想之境。怀古伤今蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。古诗词表现手法“写作技巧”“艺术手法”“写作手法”“表示技巧”表现手法（广义）比喻比拟借代夸大对比2、衬托概念：比喻是使语言形象化修饰词句语言伎俩，属于语言学范围，而象征则是经过一些详细形象，使人产生联想，从而表现与之相联络某种抽象概念、思想、感情，表现作品主题艺术创作手法，属于文艺学范围。1、从利用上看，有用象征构思全文，有用象征刻画主要人物，有用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。2、从特点上看，象征是以物示意，以详细表示抽象，含有含蓄性，而比喻是以物喻物，以详细比喻详细，含有鲜明性。比喻、象征等古人惯用典故在作品中