大班狐狸和兔子语言教案.docx

大班狐狸和兔子语言教案大班狐狸和兔子语言教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班狐狸和兔子语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2、通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3、积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。活动准备：1、故事读本两人一本；情节线索图标一套。2、兔子、狐狸头饰各一个。活动过程：1、观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考。教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师朗读故事的名字）2、幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。教师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。3、集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读和。（教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列）（1）教师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。（重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致）（2）你有没有看不懂的'地方？谁看懂了？帮帮他。（3）引导幼儿感知画面内容：重点阅读和——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？（讲故事），他是怎么想的？（引导幼儿观察小图并进行讲述）；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？（引导幼儿观察小图并进行讲述）4、教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5、教师带领幼儿完整地讲述故事。6、阅读画面、18页，猜测故事的后半部分。教师根据幼儿的回答简单小结：你喜欢这只小兔子吗？为什么？7、带领幼儿阅读故事后半部分教师：故事的结尾到底是什么样子的呢？8、幼儿两两合作完整阅读绘本。教师：请你们一边看一边讲一讲这个故事。9、故事表演。教师：今天真的来了一只狐狸和一只兔子，我们也来做小兔子，大家一起把这个故事完整地表演一遍。