头发、肩膀、膝盖、脚教案.docx

头发、肩膀、膝盖、脚教案头发、肩膀、膝盖、脚教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的头发、肩膀、膝盖、脚教案，希望对大家有所帮助。头发、肩膀、膝盖、脚教案1活动目标：1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。活动准备：1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。2．音乐磁带，录音机。活动过程：一、发声练习。二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的`幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。头发、肩膀、膝盖、脚教案2活动内容：头发、肩膀、膝盖、脚（歌唱）活动目标：能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣能唱准附点音活动准备：录音机活动过程：1、游戏“我说你指”师：我们一起玩个“我说你指”的游戏，我说到什么，小朋友就指什么，看谁的小脑筋反映最快（幼儿与老师一起游戏）2、初步感受音乐，学习歌曲师：下面请小朋友听着音乐来玩“我说你指”的游戏（初步感受音乐）师：老师刚才要求小朋友怎么指的'？先指什么再指什么？（复习歌词）师：让我们一起跟着琴声来一起玩“我说你指”的游戏吧（练习唱歌曲）3、组织幼儿合作表演律动（1）教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣（2）两位幼儿面对面，但手根据音乐歌词拍同伴相应的部位4、引导幼儿创编歌词与动作师：我们还可以拍身体什么部位？让我们一起来按顺序唱一唱，边唱边做动作吧！头发、肩膀、膝盖、脚教案3活动设计背景以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。活动目标1.认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点：在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。活动准备小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔活动过程一、直接导入，激发情趣。(1)教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)(2)出示人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。)二、基本部分。(1)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的`说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。(3)跟着音乐一起做一遍。(4)请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了