高中政治把握思维的奥妙 意识的本质教案 新课标 人教版 必修4.doc

用心爱心专心把握思维的奥妙-意识的本质一、三维目标1、知识与技能•识记和理解意识的概念•把握意识的本质和内容•理解人脑是意识的生理基础2、过程与方法•结合人类的产生过程和存在条件理解意识是物质世界长期发展的产物•举例分析错误的意识也是意识对客观存在的反映3、情感态度价值观•从意识的起源、生理基础、内容看意识依赖于物质意识是第二性的从而进一步树立唯物主义世界观。二、教学重点•意识不仅是自然界长期发展的产物而且是劳动的产物、社会的产物•意识是人脑对客观世界的反映三、教学难点•人的意识和生物的反应形式特别是和某些动物所具有的思维萌芽有本质区别•理解意识活动是如何实现的四、教学过程（一）意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物（1）意识产生的物质基础（2）意识产生的生物学前提【探究活动1】课本（上）●想一想无生命物质的反应特征、生物的反应形式同人的意识是什么关系？2、意识是社会发展的产物（1）意识是劳动的产物（2）意识是社会的产物【探究活动2】课本（下）●谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。●上述动物的心理为什么不能发展为人的意识？（二）意识是人脑的机能1、人脑具有产生意识的生理基础【探究活动3】课本（上）●有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？●动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的（1）人和动物共有的第一信号系统（2）人所特有的第二信号系统【探究活动4】课本（中）●对动物说“梅”能不能使动物“止渴”？对动物谈“虎”能不能使动物“色变”？●人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激产生的反应有什么区别？（三）意识是客观存在的反映1、产生意识的厂房和机器——人脑2、产生意识的原材料——客观存在【探究活动5】课本（下）●离开了客观对象能不能产生人类的意识？●离开了客观对象会不会有鬼神观念？四、教后感