高中政治 4.2认识运动 把握规律教案 新人教版必修4.doc

4课题：4.2认识运动把握规律【教学目标】识记运动、相对静止、规律的含义；理解物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系；运动是有规律的；锻炼学生理论联系实际的能力培养学生正确认识世界的本质并能够自觉地按客观规律办事的能力【教学重难点】物质的运动是绝对的；规律以及人与规律的关系【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P31-32完成以下问题知识点一：运动是物质的固有属性。1、什么是运动？物质与运动之间有什么样的关系？2、什么是静止？运动与静止的关系怎样？自学教材P33-34完成以下问题知识点二：运动是有规律的3、什么是规律？规律有哪些特点？4、规律的客观性和普遍性要求我们如何做？【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】1、(2012·江苏单科272分)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道“今天花儿喜爱欢悦/明天就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()。A．不是风动不是幡动仁者心动B．人一次也不能踏进同一条河流C．万物都在运动但只是在概念中运动D．静者静动非不动也。静即含动动不舍静解析本题以诗歌的形式考查学生对哲理的理解主要考查运动和静止的辩证关系。雪莱的诗只承认绝对运动而否认相对静止割裂了运动和静止的关系选项中与此哲理相近的只有B项。A项是主观唯心主义观点。C项是客观唯心主义观点。D项体现了绝对运动与相对静止的辩证统一关系。答案B2、(2012·三明模拟)古希腊有个叫欧布利德的人有一次借了邻居的钱一个月后邻居要他还钱他赖账说：“一切皆变一切皆流现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。”邻居把他打了一顿他要去告状打官司邻居对他说：“你不是说一切皆变、一切皆流吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。”欧布利德无话可说。故事中这个叫欧布利德的人()。A．夸大了静止的相对性否认了物质运动的绝对性B．夸大了物质运动的绝对性否认了事物相对静止的存在C．把运动看成是精神的运动否认了物质是运动的主体D．承认了运动的绝对性也承认了静止的相对性解析解答本题应正确理解运动与静止的辩证关系承认运动的绝对性静止的相对性。题中欧布利德为了赖账借故事物的运动、变化否认了“我”的相对静止。故B符合题意。答案B3、(2012·浙江文综274分)我国地质地貌复杂气候类型多样自然灾害频发。因此科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有()。①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路A．①②B．③④C．②③D．①④解析本题考查辩证唯物论的相关知识。人类社会在本质上是一个客观的物质体系构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式①正确。地质气候变化是有规律的人们可以认识和利用规律科学防灾减灾②正确。③夸大了意识的能动作用应排除。防灾减灾既要发挥人的主观能动性又要尊重客观规律而不能只是“顺从自然”④排除。故选A。答案A4、(2012·安徽文综104分)荀子曰：“天有常道矣地有常数矣君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是()。A．会当凌绝顶一览众山小(唐·杜甫)B．蝉噪林逾静鸟鸣山更幽(南北朝·王籍)C．两句三年得一吟双泪流(唐·贾岛)D．草木本无意荣枯自有时(唐·孟浩然)解析荀子的话体现了事物的发展有其自身的规律。A项反映的是登高才能望远B项反映的是矛盾双方的对立统一C项反映的是量变和质变的关系均与题干的寓意不符。D项反映的是自然规律的客观性故选D。答案D5、“少年安能长少年海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了（）A、运动是永恒的、绝对的和有条件的B、运动是物质的唯一特性C、运动是物质的固有属性和存在方式D、运动是静止的特殊状态6、《孟子》云：“不违农时谷不可胜食也”“斧斤以时入山林材木不可胜用也”。这表明（）A、自然界的变化是有规律的B、客观规律是可以被认识和改造的C、自然界的发展规律是客观的D、改造世界必须遵循客观规律【课堂效益检测】班级姓名1、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动一僧曰风动一僧幡动议论不一。慧能进日：“不是风动不是幡动仁者心动!”毕尔生和慧能的观点属于()A、离开