春八年级历史下册 第3单元 第9课 改革开放教案 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案.doc

第9课改革开放●教学理念依据教材而不拘泥于教材在师生平等的对话、讨论与交流中创造性地使用教材开发课程；通过新颖的设计引导学生进行自主、合作、探究的学习并在讨论交流、角色扮演等主体活动中体验历史、感悟历史；在问题探究中使学生体验学习过程学会学习方法提高学习能力。●课程标准1、知道家庭联产承包责任制的主要内容了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。2、以深圳等经济特区的建立为例探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。3、知道国有企业改革的主要内容。●教学目标1、知识与能力：要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策家庭联产承包责任制乡镇企业迅速发展深圳等经济特区的建立对外开放新格局的形成国有企业的改革。通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则培养学生的分析能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。2、情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过了解自己身边的变化使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。●教学模式问题探究式教学模式；案例分析教学。●学法指导1、教师要求学生预习课文写出重点和难点。2、对课文中涉及的基本理论、基本概念和主要史实要求学生在理解的基础上准确记忆。3、教师布置“从我们身边的变化看改革开放的伟大成就”的作业要求学生写一篇500-800字的小论文。（材料可以引用课本中的可以到网上查找可以到图书馆查找也可以进行调查访问。对材料进行整理和加工并形成观点。把观点和材料结合撰写成文。）●教材分析本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来实行改革开放的伟大决策后我国经济体制改革全面展开对外开放新格局的逐步形成。●重点难点重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。●参考书目1、《历史课程标准解读》（历史课程标准研制组编写、北京师范大学出版社2002年5月第1版）2、《百年中国》（程舒玮、郑瑞峰著长春出版社2001年1月第1版）3、《目击中国100年》（成勇编著广东旅游出版社2002年1月第1版）●参考网站人民教育出版社：http://www.pep.com.cn/index.htm●教学过程一、导入新课：（视频欣赏）歌曲《春天的故事》：一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山。（多媒体展示）：这首歌歌颂了哪位历史老人的丰功伟绩？歌词反映了自一九七九年以来中国实行的什么政策？这个政策是在哪次会议上制定的？学生回答：邓小平；改革开放政策；十一届三中全会由此导入对本课内容的讲解（教师板书：第9课改革开放）二、讲授新课：（多媒体展示）：1976年在安徽省最穷的凤阳县在凤阳县最穷的小岗村村民一起劳动一起分享劳动成果。但是却出现了“上工人喊人下地人等人干活人看人收工人撵人”这样的劳动状态。学生根据材料回答：小岗村出现了什么问题？小岗村为什么会出现这个问题？这个问题将给小岗村带来什么样的后果？这种状况有利于我国经济建设的发展吗？假如你是小岗村村长你将采取什么措施来解决这个问题？学生：针对凤阳县小岗村出现的一系列社会问题展开讨论并自由发言。教师小结：看来国家要发展人民要富裕一定要改革而对外开放是改革和建设必不可少的条件我们应当吸取和利用世界各国一切先进文明成果发展社会主义。展示幻灯片：对内改革（多媒体展示尝试性思考题）（一）对内改革1、“改革”一词是什么意思？请解释。2、改革是从农村还是从城市开始的？3、农村和城市各进行了怎样具体的改革？4、有人说这种改革是要恢复土地私有制也有人说是要复辟资本主义你认为这些说法对吗？（学生思考并回答）在学生回答的基础上进行点拨：（1）十一届三中全会以后经济体制改革首先在农村逐步展开。（农村是经济体制改革的突破口；这次改革是第二次农村包围城市）各地实行家庭联产承包责任制即把原来集体的土地承包到户农业生产基本上变为分户经营自负盈亏。农民生产的东西“保证国家的留够集体的剩下的都是自己的”。这样就把农民的责、权、利紧密结合起来。不仅克服了分配中的平均主义、“吃大锅饭”等弊端也有利于克服管理过分集中、经营方式过于单一的缺点。由于打破了分配中的平均主义、“吃大锅饭”农民的生产积极性空前提高农村生产力得到了解放农业生产的面貌发生了巨大变化。（2）家庭联产承包责任制绝不是在农村实行土地私有制更不是复辟资本主义。这种责任制是建立在社