第7单元测试题万以内数的认识.doc
仙人****88
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第7单元测试题万以内数的认识.doc
第7单元测试题卷面(3分),我能做到书写端正,卷面整洁(时间:40分钟满分:100分)(69分)一、口算。(共8分)200+600=1500-700=4000-3000=1300+500=2100+700=3600+400=4500-2000=320+70=二、看图填一填。(每空1分,共15分)是由()个千,()个百,()个十,()个一组成。写作:读作:是由()个千和()个十组成。写作:读作:是由()个百,()个十,()个一组成。写作:读作:三、按要求填空。(每空1分,共20分)1.一本日记本100页,1
第7单元 万以内数的认识[1].doc
第7单元万以内数的认识课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出
第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识(1).pdf
第7元万之内数的教材析:教材先通向学生介熟习的体育的容量,从而引出万之内数的。教材依据学生已有的与心理展律,按从易到螺旋上升的排原,了一幅幅的、有数学意的画面,学生千、万,知道万位,掌握万以内数的写法,并且懂得于大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不是行大数算的基,并且在生活中也有着广泛的用,更大的数位的教课打下基。学情解析本元是在学生学了百之内数的的基上行教课的,学生已学了“20之内数的”“100之内数的”,掌握了百之内的数位名称以及它之的关系。能明确“十一”的数方法,并能领悟数在生、生活中用的广泛性
二下第7单元万以内数的认识.doc
二〇一三学年数学学科备课表(详案)(注:主备教师不必填写个性修改部分,使用教师需按要求进行个性修改。)课题千以内数的认识教学时间第9周星期二总(8)课时第(1)课时2014年4月3日主备教师周文萍使用教师教学目标学生在具体的情境中感受大数的意义,培养学生的数感。引导学生认识新的计算单位“千”,了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3、使学生了解数的组成,加深对数的概念的理解。教学重点掌握千以内各个数位的十进。难点:拐弯处的数数(个位或十位满十向前一位进1)教学难点掌握千以
7、万以内数的认识---1000以内数的认识(2).ppt
万以内数的认识同学们上节课的知识掌握得非常好。我先圈出100个圆点。二百三十五是由2个百、()个十和()个一组成的。同学们总结得太棒了!1000里有多少个10?三、知识应用三、知识应用三、知识应用四、课堂作业