高中政治 经济生活教学讲义1 新人教版必修1.doc

5经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、商品问题1、什么是商品？（1）商品的定义（2）商品的产生及产生的条件、商品经济（商品交换与商品生产）（3）如何判断商品？（判断商品的条件）（4）商品、物品、劳动产品的关系2、商品的基本属性（1）使用价值（商品的质量等）：自然属性、基本属性、共同属性（2）价值：本质属性、特有属性、社会属性、基本属性、共同属性（3）二者的关系？辩证统一A商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者（强调产品质量）。作为生产者和消费者不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值必须让渡使用价值；消费者为了得到商品的使用价值必须付出价值。B有使用价值的东西不一定有价值；有价值的东西一定有使用价值。有价值的东西一定是商品没有价值的东西一定不是商品；有使用价值的东西不一定是商品没有使用价值的东西一定不是商品。优质优价：从生产者角度提出的要求；质优价廉：从消费者角度提出的要求。价廉：是消费者从价值角度提出的问题；(消费者看的是价格)；物美：是消费者从使用价值角度提出的问题（消费者看的是使用价值）。（4）价值量的决定劳动量----劳动时间----个别劳动时间-----社会必要劳动时间------社会劳动生产率价值量----即生产成本包括人力成本和物力成本。二、货币问题1、货币的产生与发展（1）货币产生：商品交换的物物交换-----扩大的物物交换------以一般等价物为媒介的交换------以货币为媒介的交换货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的发展:金属货币---纸币---电子货币(信用货币)；货币与商品不是同时产生但将同时消失。（2）什么是一般等价物？（3）金银作为货币的原因：第一、交换发展的需要；第二、货币自身的优点。因此金银天然不是货币但货币天然是金银。2、什么是货币？货币的本质？a货币的本质是一般等价物；b货币在本质上体现了人们交换劳动的社会关系。弄清几对关系：第一、货币和其他商品：货币是商品但不是一般的商品它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。第二、货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。第三、等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段用来表现其他一切商品的价值。3、货币的基本职能（1）货币职能是指：与货币本质的关系？包括：基本职能是：其它职能：（2）价值尺度（含义、原因、货币单位、价格、特点）什么是价格（即物价）？价格与价值的关系a货币作为价值尺度就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币之所以能成为价值尺度是因为货币也是商品也有价值。货币产生以后一切商品的价值都由货币来表现商品价值的大小就表现为货币的多少。价格是价值的货币表现价值是价格的基础。在其他因素不变情况下商品价格与价值成正比与货币价值成反比。b货币（狭义）有价值和使用价值；无价格；其价值会发生变化。c价值尺度和价格的关系这是一个事物的两个方面。货币产生后一切商品的价值都由货币来表现对货币来说货币在执行价值尺度职能对商品价值来说就表现为商品的价格。货币执行价值尺度只需要观念上的货币。d货币产生以后一切商品的价值都有货币来表现；一切商品的价值都表现为价格。（3）流通手段商品流通、流通手段物物交换与商品流通的联系与区别商品生产者如何赚钱？注意：关于货币职能的执行：①价值尺度：只是观念上（想象中）的货币；②流通手段：必须是实实在在的（现实的）货币。（纸币可代替执行）；③贮藏手段：必须是实实在在的货币又足值的货币；④支付手段：必须是实实在在的（现实的）货币。（纸币可代替执行）；⑤世界货币：一般说只有金银才能执行而纸币不行但是目前一些国家的纸币也可执行。4、货币流通规律（公式）5、纸币：（1）纸币的产生（2）什么是纸币及其理解（3）通货膨胀与通货紧缩“通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。物价总水平的持续下跌。表现需求旺盛物价上涨纸币贬值经济过热。需求不足物价下跌纸币升值经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。“热”、物价持续上涨、贬值纸币发行过少；②社会需求不足等。“冷”、物价持续下跌、升值影响适度的通货膨胀可以刺激消费扩大内需推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值而居民收入水平没有提高就会导致人民生活水平下降社会经济秩序混乱影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫抑制投资过热；通货紧缩在一定程