【黄冈零距离】备战2011年化学中考同步创新 第二单元 《我们周围的空气》课题2 氧气（二）课时练习.doc

课题2氧气2我夯基我达标1.下列有关氧气的叙述正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考查烟和雾的区别；B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体；C中硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。答案：D2.田径比赛发令枪打响后产生的白烟主要是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处也有不同学习时要掌握共性注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟（固体）、雾（液体）、气（气体）均属于个性需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体其中二氧化硫有刺激性气味；五氧化二磷是白色固体；四氧化三铁是黑色固体。答案：C3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧它所起的作用是（）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便思路解析：此题根据物质的性质决定用途用途体现性质这一规律。氧气只具有助燃性不具有可燃性。答案：C4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体下列操作正确的是（）A.先用带火星的木条试验再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡再用燃着的木条试验思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原则：（1）比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异；（2）实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；（3）实验操作（物理方法或化学方法）是否方便、可行；（4）应按“操作——现象——结论”的次序叙述。本题要求用化学方法鉴别四种气体根据这四种气体化学性质的差别——是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。答案：BD5.有两瓶无色气体它们分别是二氧化碳和氧气有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下复燃的是氧气熄灭的是二氧化碳；方法1：____________________________________；方法2：____________________________________。思路解析：物质的鉴别一般利用物质间不同性质来进行这里包含直观上的性质差别和变化中的现象差别等。该题用同学们熟悉的两种气体氧气和二氧化碳考查大家对气体物质鉴别基本方法的掌握情况同时培养了应用所学知识解决实际问题的能力。解此题的关键在于比较出氧气和二氧化碳两种气体性质不同之处：氧气可助燃可供给呼吸二氧化碳既不助燃也不燃烧又不供给呼吸；另外二氧化碳可使湿润的紫色石蕊试纸变红、使澄清石灰水变浑浊而氧气不具有此性质。再由此模仿示例确定鉴定方法。答案：方法1：分别加入少量澄清石灰水振荡有浑浊产生的是二氧化碳无明显现象的是氧气方法2：分别加入少量的紫色石蕊试液振荡试液变红的是二氧化碳无明显现象的是氧气方法3：用细线系小动物投入瓶中窒息而死的是二氧化碳安然无恙的是氧气。6.如图2-6所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入观察到木条复燃且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：____________________________________；_________________________________________。图2-6思路解析：这是一道关于氧气性质的基础知识的综合考查题。由题中图可知“复燃”体现了氧气支持燃烧的化学性质。甲比乙旺说明氧气的密度大于空气因此乙中氧气有逸散所以木条燃烧不及甲中旺。答案：（1）密度比空气大（2）能支持燃烧7.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈答案：C我综合我发展8.为了保护空气某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所