陈霞说课及反思.doc

国子幼儿园2016年下教学比武说课及反思陈霞说课：数学源于生活，运用于生活，4——5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，形成初步的数概念，本学期是中班上学期，孩子们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致的点数7以内的数，并说出总数，但还是不能理解数字的实际含义，根据《3——6岁儿童学习与发展指南》和幼儿计数能力发展的要求，本堂课我设计了三个活动目标：1、复习数字1——8；2、目测群数3、针对这三个目标，我对整堂课采取了情景贯穿的方法，让孩子们在游戏中体验数学活动的乐趣，我的课堂环节是：1、分配角色；2、布置任务；3、练本领；4、执行任务；我采用的教学方法有：游戏法、讨论法、谈话法等。反思：数学是一门枯燥的学科，为了让孩子们积极参与到活动当中，我运用了情景贯穿于整堂课的形式来进行教学，让孩子们在游戏中来进行学习，符合了孩子的年龄特点，也抓住了孩子们的兴趣点，使整堂课孩子都跟着老师在转。其次，一趟课后，我反思自己，都说在课堂上要让幼儿有自主权，要尊重孩子，可在活动的第三个环节当中，我发出的是指令性的语言，老师要孩子们做什么就是什么，没有发挥孩子的自主意识，最后一个环节没有和孩子将游戏规则，孩子们完成任务后，不知道要怎样做才好。最后，自己的课堂没创新，没进步，原地踏步了很久。2016年11月23日