高中政治 8.1 世界是永恒发展教案 新人教版必修4-新人教版高一必修4政治教案.doc

世界是永恒发展的课题世界是永恒发展的授课记录月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班教学目标知识目标（学习目标）（1）识记发展的实质。新事物和旧事物的基本含义（2）理解发展的普遍性（3联系自然界和人类社会运动的具体事例分析说明发展的几种形式能力目标（1）培养用发展的眼光看问题和分析问题的能力（2）抽象思维能力情感态度价值观树立发展的意识和观点自觉抵制形而上学的静止观高考链接（高考考点）发展的实质教学难点发展的实质与发展的含义教学重点发展的实质教学方法与教学准备综合采用问题引领、情境创设、自主学习、合作探究教材课件教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测导入新课讲授、发展的普遍性自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是不断发展的发展的实质、课堂小结（四）课堂练习复习提问结合之前所学内容我们已经知道唯物辩证法有两个总特征一个是联系另一个就是我们本节课开始要接触的内容——发展。用东方朔与汉武帝的论辩引出本节课课题——世界是永恒发展的。学习目标展示1）教师活动——在初学哲学时我们就把整个世界分为了三个部分分别是？教师活动——那我们要想了解这个永恒发展的世界也要从这三个部分出发。展示图片——原始生命体的发展、青蛙的成长过程、人类的演变——提问——这些变化过程说明了什么？教师点评——这些图片所表明所有处在自然界中的物体都是变化发展的所以——发展的普遍性第一点表现就是——自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。活动探究——请思考问题——回顾20世纪中国的历史你能否体会到中国社会的巨大发展?那么20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?材料——回顾中国百年发展根据材料以及之前的问题思考——社会形态由低到高的更替说明了什么？——人类社会是发展的以由古到今人类对于雷电的认识发展提问——这些变化过程又说明了什么？——人的认识是发展的知识回顾——对唯物主义的认识过程展示——教师进行课堂小结——总结发展的普遍性。教师活动——分别展示图片——袁世凯称帝、新中国成立一个是倒退的变化一个是上升的变化提问——这些都是发展么？教师活动——我们一直在提发展那到底什么是发展？先来了解发展的含义——发展就是新事物不断产生旧事物不断灭亡新事物代替旧事物的过程。（重点强调是一个过程）展示几组图片发展的含义与发展的实质是有区别的——什么是发展的实质——发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡。（没有过程）教师活动——出示案例分析理解内容——著名作家赫尔岑与女主人关于高尚音乐的论辩流行与高尚的关系——提问——女主人为什么最终会陷入困境？帮助学生明确判断的根本标准是——他们是否符合客观规律有无强大的生命力和远大的发展前途。——思考——判断新旧事物时人们容易出现的错误标准？教师活动——点评学生回答的内容指出容易出现的错误标准——时间标准（以美国的新干涉主义为例）、现状标准（以蒸汽机最初被发明时人们对待蒸汽机的态度以及其最初的发展为例）、名称、旗号、表面形式等（比如计算机算命、网上赌博等）小练习——判断下列哪些是新事物。教师活动——我们学习的联系与发展的观点那么思考——唯物辩证法的两个总特征：联系与发展它们之间有什么联系？学生思考教师点评——正是事物之间相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展合作探究内容——运动变化一定是发展么？判断题出示那些是运动哪些是发展？知识拓展——发展和运动变化的关系——区别和联系出示诗句分析诗句中所含的哲学道理——如坐地日行八万里巡天遥看一千河体现的是说明运动和静止的辩证关系动中有静静中有动沉舟侧畔千帆过病树前头万木春体现的是说明事物是不断变化和发展的讲练结合帮助学生更好的理解其区别。本节课主要讲解的是发展的普遍性以及发展的含义和发展的实质内容较简单难点在于理解发展的含义与发展的实质的区别发展与运动变化的关系（主要在区别）识记发展的普遍性原理选择题——1.下列既体现唯物辩证法联系的观点又体现唯物辩证法发展观的是A.画饼充饥B.唇亡齿寒C.一叶知秋D.青出于蓝而胜于蓝（D）2、当前中国对外出口仍以加工贸易和低附加值产品为主。解决这一问题就要调整产业结构大力发展新型战略产业不断增强我国的自主创新能力。从辩证法角度看这主要体现出（A）A．发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和新事物的灭亡B．运动变化就是发展C．人为事物之间的联系具有主观性D．只有自然界的事物是发展的回顾复习阅读教学目标明确本节课学习任务学生回答——自然界、人类社会、人的认识学生回答——都是不断在变化发展的（可结合已有历史知识回答）学生能够回答出是不断变化发展的即可。帮助学生更好的理解人的认识