高中政治 8．1《世界是永恒发展的》学案 新人教版必修4.doc

8．1《世界是永恒发展的》学案（2011-10-20）【教师寄语】高中三年不是鲜花铺就的不是轻松造就的更不是浪漫成就的。高中三年是一个由蛹化蝶的过程是一个由花到果的过程是一个由苗到材的过程是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛会有失落会有压力更会有约束有义务有责任。【学习目标】1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解懂得发展具有普遍性；2、通过对事物发展过程的分析准确把握发展的实质。班级姓名【学习重难点】发展的实质【学习过程】探究一：东方朔的论辩说明了什么哲学道理？探究二：所有的运动变化都是发展对吗？为什么？自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、发展的普遍性1.自然界是发展的：2.人类社会是发展的：3.人的认识是发展的：1.议一议：喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗？二、发展的实质1.发展是事物的前进和上升：2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：2发展的实质是什么？如何理解发展的概念？【知识清单】1、发展是唯物辩证法的另一个总特征（联系的观点也是唯物辩证法的一个总特征）2、发展的普遍性(1)表现：第一自然界是发展的；第二人类社会是发展的；第三人的认识是发展的。整个世界都处于不断运动变化发展之中世界是永恒发展的。【提示】a世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。b发展与联系的关系——物质世界的相互联系包含着相互作用事物间的相互作用构成事物的变化与发展。c发展的原因:事物的变化发展是由事物之间的相互联系、相互作用引起的(2)方法论要求：世界是永恒发展的要求我们用发展的观点看问题。3、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡。【提示】发展与运动变化的关系:运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。前进的、上升的运动变化才是发展那种倒退的、下降的运动变化则不是发展。因此发展是运动变化但运动变化不一定是发展。4、发展的含义：发展就是新事物不断产生旧事物不断灭亡新事物代替旧事物的过程。【拓展】关于新事物与旧事物a新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是否新事物的标准不是形式的新旧不是产生的先后不是一时力量的强弱其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。b新事物也是相对的、有条件的不会永远是新事物。c新事物在旧事物中孕育产生是对旧事物的“扬弃”。【走近高考】1、（2010高考·浙江卷31）历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有①未来世界多变但并非杂乱无章②过去发生过的事未来必定也会发生③未来会发生的事过去或现在必有端倪④距离过去或现在不远的事变化一定不会太大A．①②B.③④C.①③D.②④2.（2008·全国Ⅰ29）随着人类社会的发展极端天气对人类生活的影响越来越大。这表明()①人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾也随之深化和发展②人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾越来越激化和失控③人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多样化和复杂化④人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成为自然界的主宰A.①②B.②③C.①③D.②④3“旧时王谢堂前燕飞人寻常百姓家。”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的4、《孙子兵法》曰：“水因地而制流兵因敌而制胜。故兵无常势水无常形；能因敌而制胜者谓之神。”这段话表明的哲理是①自然规律和社会规律是联系的认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常人的认识能力无限A.①②B.②③④C.①④D.②③答题卡：1234【课后作业】一、最佳选择题：1.“人事有代谢往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是A.世界是普遍联系的B.世界是永恒发展的C.自然界具有物质性D.人类社会具有物质性2.在距今2亿年前—4000万年前青藏高原还是一片汪洋大海后来由于地壳运动逐渐演化为高原地带。今天青藏高原整体上仍然处在隆升过程中。青藏高原的形成和变化过程主要说明A.自然界是发展的B.人类社会是发展的C.人的认识是发展的D.事物联系是客观的3.纵观历史的进程人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会有些国家进入了社会主义社会人类还将进入到共产主义社会而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明A.自然界是一个不断发展的过程B.人类