高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 3 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3历史学案.doc
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高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 3 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3历史学案.doc
学案3中东问题的由来与发展[课标要求]了解中东战争发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。一、纷争的由来1.中东概况(1)地理概念:“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念;位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。(2)历史特点:宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。(3)战略地位:石油资源丰富,历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。2.纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景:一战期间,为了削弱自己的对手奥斯曼帝国,英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国,其领土可以包括巴勒斯坦地区。②概
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 课时3 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3历史学案.doc
学案3中东问题的由来与发展[课标要求]了解中东战争发展过程认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。一、纷争的由来1.中东概况(1)地理概念:“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念;位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。(2)历史特点:宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。(3)战略地位:石油资源丰富历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。2.纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景:一战期间为了削弱自己的对手奥斯曼帝国英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国其领土可以包括巴勒斯坦地区。②概况:
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学案3中东问题的由来与发展[课标要求]了解中东战争发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。一、纷争的由来1.中东概况(1)地理概念:“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念;位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。(2)历史特点:宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。(3)战略地位:石油资源丰富,历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。2.纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景:一战期间,为了削弱自己的对手奥斯曼帝国,英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国,其领土可以包括巴勒斯坦地区。②概
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 3 第3课 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3历史学案.doc
第3课中东问题的由来与发展课程标准学习目标了解中东战争发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。分析阿以冲突产生的原因。简述第一、二次中东战争的起因、经过和结果。分析苏伊士运河战争中参战各方的目的,探讨其对中东局势的影响。一、纷争的由来eq\a\vs4\al(1.)中东问题(1)地理概念①“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念。②“中东”位于欧、亚、非三大洲的交汇点上,包括现在的18个国家和地区。(2)历史特点:丰富的文明历程,民族纠纷和冲突频发的“多事之地”。(3)战略地位:石
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学案3中东问题的由来与发展[课标要求]了解中东战争发展过程认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。一、纷争的由来1.中东概况(1)地理概念:“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念;位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。(2)历史特点:宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。(3)战略地位:石油资源丰富历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。2.纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景:一战期间为了削弱自己的对手奥斯曼帝国英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国其领土可以包括巴勒斯坦地区。②概况: