高中地理《2.1 人地关系思想的演变》内容拓展 鲁教版必修3.doc
是向****23
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高中地理《2.1 人地关系思想的演变》内容拓展 鲁教版必修3.doc
2第一节人地关系思想的演变【内容拓展】一、图表归纳人类文明的演进1.图示人类文明的演进过程。2.表解人类文明的演进及其影响。时期对人地关系的认识行为表现人地关系产生的后果体现的主要人地关系理论采猎文明时期生产力水平极为低下人类被动地适应环境对人地关系认识肤浅崇拜自然环境问题不具有普遍性对人类威胁并不严重地理环境决定论农业文明时期生产力水平有了发展还不能正确认识人地关系的不协调但已经开始探索人地关系改造自然人与自然对抗性加强地理环境趋于恶化地理环境决定论、人类中心论工业文明时期生产力水平有了巨大发展人
高中地理 2.1《人地关系思想的演变》学案 鲁教版必修3.doc
2.1《人地关系思想的演变》学案[学习目标与要求]知识目标:了解三种人地关系的产生背景、核心思想、影响。能力目标:能够利用三种人地关系的思想分析说明有关问题说明走可持续发展之路的必然。过程与方法目标:学会通过观察图像、合作交流、运用表格法等过程与方法比较归纳三种人地关系的主要观点分析演变的原因。情感态度与价值观目标:谋求人地关系的统一推动人类社会与地理环境相互协调。[新知探究]自主学习产生背景核心思想评价地理环境决定论局限性:人类中心论影响(结果):人地伙伴论意义:合作探究1、思考:地理环境包括自
高中地理:2.1《人地关系思想的演变》素材(鲁教版必修3).doc
第一节人地关系思想的演变教材知识拓展对“地理环境决定论”的认识确认自然条件(即地理环境)是人类社会发展的决定性因素的一种思潮简称“决定论”以自然过程的作用来解释社会和经济发展的进程从而归结于地理环境决定政治体制。正确地阐明地理环境对人类社会发展的作用有助于发展地理学理论研究和指导实践应用。毫无疑问主宰人类社会历史演变的是其固有的内在规律;地理环境是社会发展的客观物质条件而不能上升为主导的或决定性的因素。马克思在《资本论》中说过封建社会之解体与资本主义的产生是一个合乎逻辑的过程“并非自然的恩赐"
高中地理 2.1《人地关系思想的演变》学案 鲁教版必修3.doc
2.1《人地关系思想的演变》学案[学习目标与要求]知识目标:了解三种人地关系的产生背景、核心思想、影响。能力目标:能够利用三种人地关系的思想分析说明有关问题说明走可持续发展之路的必然。过程与方法目标:学会通过观察图像、合作交流、运用表格法等过程与方法比较归纳三种人地关系的主要观点分析演变的原因。情感态度与价值观目标:谋求人地关系的统一推动人类社会与地理环境相互协调。[新知探究]自主学习产生背景核心思想评价地理环境决定论局限性:人类中心论影响(结果):人地伙伴论意义:合作探究1、思考:地理环境包括自
高中地理-2.1-人地关系思想的演变课件-鲁教版必修3.ppt
新授课必修3第二单元现场调研学习目标一、人类社会与地理环境的关系5678判断环境问题的主要类型三、不同历史阶段人地关系的演变11人地关系理论13重点图像课堂评估