等腰三角形.ppt
仙人****88
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等腰三角形.3.1 等腰三角形.ppt
新课导入13.3.1等腰三角形⑴教学目标重点腰1.观察图中的等腰三角形ABC,分别说出它们的腰、底边、顶角和底角.如图,线段OD的一个端点O在直线a上,以OD为一边画等腰三角形,并且使另一个顶点在直线a上,这样的等腰三角形能画多少个?A等腰三角形的两个底角相等吗?试着证明?证明:作顶角的平分线AD.在△BAD和△CAD中,证明:作底边中线AD.在△BAD和△CAD中,证明:作底边高线AD.在Rt△BAD和△RtCAD中,等腰三角形的性质:性质1等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).性质2等腰三
等腰三角形.2 等腰三角形.doc
2.2等腰三角形教学目标1、了解等腰三角形、等边三角形的概念。2、掌握等腰三角形的轴对称性。进一步经历观察、实验、推理、交流等活动。教学重点与难点重点:等腰三角形轴对称性质。难点:通过操作,如何观察、分析、归纳得出等腰三角形的轴对称性。教学过程来源:学科网]一、创设情景日常生活中,哪些物体具有等腰三角形的形象?二、探究新知1.两条边相等的三角形叫做等腰三角形.。[来源:学科网ZXXK]指出△ABC的腰、顶角、底角。相等的两边AB、AC都叫做腰,另外一边BC叫做底边,两腰的夹角∠BAC,叫做顶角,腰和底边的
等腰三角形.3.1.2 等腰三角形(二).doc
人教版初中数学八年级上册§13.3.1等腰三角形阿瓦提县乌鲁却勒镇中学买和木提江。吐逊教学设计学科数学年级八年级主备人:买和木提江。吐逊年月课题§13.3.1等腰三角形(第2课时)教学目标(一)知识与技能探索并掌握等腰三角形的判定定理.(二)过程与方法通过对等腰三角形的判定定理探索,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念.(三)情感与价值观要求通过对等腰三角形的判定定理的学习,让学生体会探索学习的乐趣,并通过等腰三角形的判定定理的简单应用,加深对定理的理解.从而培养学生利用已有知识解决实际问题的能力.教学重
等腰三角形.3.2等腰三角形(-).ppt
13.3.1等腰三角形魁星阁侗寨吊脚楼等腰三角形教学目标等腰三角形C做一做1:结论:(2)要注意是哪三线?C等腰三角形的性质例1、如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角的度数。小结:
奇妙的等腰三角形——等腰三角形复习.ppt
奇妙的等腰三角形——等腰三角形复习活动一:趣味操作活动二:回顾知识要点(填写表格,梳理知识)活动二:回顾知识要点(明辨是非,说明理由)活动二:回顾知识要点(填空计算,感受思想)活动三:探索解题方法(证明演绎,探索方法)活动三:探索解题方法(证明演绎,探索方法)M变式2:(改编自2012贵州铜仁中考题)如图,将△ABC中,∠ABC和∠ACB的角平分线交于点M,过点M作EF∥BC交AB于E,交AC于F.活动三:探索解题方法尺规作图:如图,线段OP的一端点O在直线l上,且OP与直线l所夹角不为60°,请你利用直