鲁教版七年级历史上册甲午中日战争(1).doc

甲午中日战争●教学目标知识目标1.掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策。2.掌握甲午中日战争的起因、主要战役（黄海大战、辽东战役、威海卫之战）。3.掌握《马关条约》的签订及内容、危害。4.了解台湾人民的反割台斗争。能力目标1.通过让学生讲述邓世昌等在黄海大战中的英雄事迹从而训练和培养学生的口头表达能力。2.通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度从而培养学生综合分析问题的能力。德育目标1.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。在战斗中以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争他们是中华民族的英雄。2.由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化。3.台湾人民的反割台斗争沉重地打击了日本帝国主义的嚣张气焰。反映了中华民族不畏强暴、英勇抗击外来侵略的决心。●教学重点1.黄海大战。2.《马关条约》签订的情况和内容。●教学难点1.甲午中日战争中国失败的原因。2.《马关条约》的影响。●教学方法1.诗词对联导入法。关于甲午中日战争后人对这方面所作诗词对联甚多教师可以充分利用这个资源培养学生学习历史的兴趣。2.影像辅助法。为了使学生更直观地感受那场战争的气氛可以给学生放《甲午风云》影片让学生去体会当时的情景。3.分析法。对《马关条约》的内容的危害可以逐条进行分析使学生更深刻地理解《马关条约》使中国社会半殖民地半封建化程度大大加深的含义。4.联系比较法。指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料抨击当今台湾“台独分子”的言论。5.归纳法。●教具准备1.投影仪。2.录像带、VCD光盘《甲午风云》及相关设备。●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们我们来看课本导入框中的内容：“此日漫挥天下泪有公足壮海军威。”这副沉痛的挽联是光绪皇帝为哀悼民族英雄邓世昌而撰写的。邓世昌是在甲午海战中牺牲的清朝将领。他指挥的致远舰中弹沉没后邓世昌坠身入海。随从递给他救生圈他坚决不接决心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来衔住他的衣服使他无法下沉。邓世昌几次用力把爱犬赶走但它死死衔住不放。邓世昌狠了狠心用手将爱犬按入水中。不一会他们就一起沉入碧波……。同学们这是甲午中日海战中最震撼人心、也是最令人感动的一幕。它将永远刻在中华民族的优秀儿女的心里激励着他们去为祖国的强盛而努力不息。那么甲午中日战争是如何打起来的？它的过程和影响怎样？下面我们就来学习具体内容。［导入语例示二］同学们下面我们先来看一段电影（放《甲午风云》中黄海大战一段）。同学们这部影片的名字叫《甲午风云》它反映的是1894~1895年间中国和日本之间的一场战争。在这场战争中由于清政府的腐败和妥协退让中国方面节节失利。最后以签订丧权辱国的《马关条约》为结束。这个条约的签订使中国的半殖民地半封建化程度大大加深。日本却借助中国的战争赔款迅速发展起来。那么这场战争是如何打起来的？中日双方在这场战争中各自处于什么样的景况？《马关条约》的内容又有哪些？这些全是我们这一节课要解决的问题。［导入语例示三］同学们请看一组投影。［投影显示］（一）“东沟海战天如墨炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围万火丛中呼杀贼。勇哉壮节首捐躯无愧同胞夸胆识。梁宏立志果不虚生当封侯死庙食。愧杀辽东众将弁曳兵弃甲无人色。”——郑观应《大东沟战争感作》（二）“两军鏖战洪涛中雷霆铿天异色。高密后裔真英雄气贯白日怀精忠。炮石攻击乱如雨血肉激射波涛红。敌舰纷纷多击毁我舟力尽亦沉水。不分猿鹤与沙虫全军尽葬鱼腹里。将军历险得生出当留此生待异日。志存灭虏图再举畴谓将军节遽失？将军大呼曰不然宁不玉碎勿瓦全。誓与士卒共生死人死我生何颜？呜呼人生谁不死死亦要贵得其所。重如泰山轻鸿羽流芳遗臭俱千古。将军视死甘如饴凛凛大节青史垂！”——缪钟渭吊邓世昌诗（三）“万里楼船下龙旗居上游。前军甘避舍大将怒沉舟。杀贼留余恨孤生亦足羞。魂兮归也未？东海暮云愁！”——王春瀛《邓世昌》同学们上面三首诗都涉及到一个人。从诗中可以看出：邓世昌是一个英雄而且是一个大英雄。这不仅因为他是东汉高密侯邓禹的后代更主要的还是他在甲午海战中英勇杀敌、视死如归的精神激励着后人为了民族独立去不断拼搏。同学们想了解邓世昌就必须了解甲午中日战争。只有对当时的实际情况真正了解了才能从深处去认识邓世昌的这种精神。今天我们就来学习这一方面的内容。［板书］甲午中日战争一、甲午中日战争1.甲午中日战争爆发的背景［教师引导］同学们我们前面学习过“收复新疆”一文当时的背景是资本主义开始向帝国主义过渡中国边疆地区出现新危机。随之而来的