九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题2《 化学是一门以实验为基础的科学》（测试）（含解析）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学试题.doc

第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学（测试）（时间：45分钟满分：100分）姓名：班级：得分：一、单选题（10个小题每小题6分共60分）1．下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是（）A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、放热C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯烧杯壁上有水珠出现D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】化学变化的特征是生成新物质。ACD分别说明了有炭黑、水、二氧化碳这些新物质生成能用来判断蜡燃烧发生的是化学变化。B属于蜡烛燃烧伴随的现象这些现象只能用来帮助我们判断是否发生了化学反应也就是说有些化学反应会发光放热但发光放热的并不一定都是化学反应。2、小军同学在做家庭小实验时发现实验现象与预计的有出入面对“异常”现象他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料C．放弃实验D．再次实验【答案】C【解析】A、向老师请教也是一种好的学习方法间接经验也很重要故正确；B、也可以查找相关资料探究原因故正确；C、认为自己做错了不予理睬是错误的没有探究精神故错误；D、第一次实验失败了还要反复试验看是不是普遍情况故正确。故选C。3、在蜡烛及其燃烧的探究中下列哪些结论必须是通过化学变化得出的A．蜡烛可以燃烧B．蜡烛的颜色是白色C．蜡烛的密度比水小D．蜡烛容易熔化【答案】A【解析】通过化学变化表现出来的性质是化学性质。颜色、密度、熔点是物质的物理性质可燃性是物质化学性质故答案为A。4、下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是（）A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、放热C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯烧杯壁上有水珠出现D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】化学变化的特征是生成新物质。ACD分别说明了有炭黑、水、二氧化碳这些新物质生成能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化。B属于蜡烛燃烧伴随的现象这些现象只能用来帮助我们判断是否发生了化学反应也就是说有些化学反应会发光放热但发光放热的并不一定都是化学反应。5．实验室有一瓶标签脱落的无色溶液要确定它是否是稀盐酸．你认为应该用下列哪种方法最能获得满意的结果()A．猜想假设B．上网查资料C．进行实验D．交流讨论【答案】C【解析】A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测不能通过猜想假设确定该无色气体是否为盐酸故该做法错误．B、上网查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持不能通过猜想假设确定该无色气体是否为盐酸故该做法错误．C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色气体是否为盐酸故该做法正确．D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善不能代替实验做出实验证明不能通过猜想假设确定该无色气体是否为盐酸故该做法错误。故选C。6．为了探究温度对酶活性的影响需要进行如下实验步骤：①取3支试管编号并各注入2毫升淀粉溶液；②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液摇匀后再将3支试管分别放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5分钟；③向各试管滴入1滴碘液；④将3支试管分别放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5分钟；⑤观察实验现象．以上实验步骤最合理的顺序应为()A．①→④→②→③→⑤B．①→②→④→③→⑤C．①→②→③→④→⑤D．①→③→④→②→⑤【答案】B【解析】为了探究温度对酶活性的影响首先要控制实验的温度其次注意指示剂→碘液的加入顺序最后观察实验现象得出结论。探究温度对酶活性的影响其实验步骤应该如下：①取3支试管编号并各注入2毫升淀粉溶液再加入药品→②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分钟然后需控制温度→④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟再加入指示剂→③向各试管滴入1滴碘液最后观察实验现象→⑤观察实验现象。故选B。7、下列有关蜡烛燃烧的叙述中不正确的是（）A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．用燃着的火焰去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟蜡烛不能复燃D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水【答案】C【解析】试题分析：A、蜡烛燃烧产生明亮的火焰火焰分三层故A正确；B、蜡烛受热融化故B正确；C、白烟为石蜡小颗粒可以被重新点燃故C错误；D、蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水故D正确；8、化学是一门自然科学学习化学的一个重要方法是（）A．计算B．测量C．实验D．推理【答案】C【解析】试题分析：化学是一门自然科学学习化学的一个重要方法是通过