我心中的春天思品教学.doc

《我心中的春天》活动设计活动目标：1．引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，努力激发学生热爱春天、热爱自然的情感；培养学生探索大自然的情趣及认真、细致的科学态度。2．通过学生对自然的观察、探究，培养学生动手动脑、合作学习的行为和习惯；在与大自然的亲密接触中，增强环保意识、生态意识。3．增强学生对春天自然现象、生活常识的了解；指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较，在活动中增强实践能力和运用能力。4．在对春天的观察和表现中，体验提出问题、探索问题的乐趣；引导学生尝试用不同的方法——说春天、唱春天、咏春天、写春天、编小报等进行探究活动，在实践过程中分享感受、想法和成果。活动准备:1．走进花圃、公园、村庄，到河边、山上，走进大自然，仔细观察冬去春来大自然（尤其是树木花草、动植物）发生的变化。2．在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌（含古诗、现代诗、童谣等），学唱一些有关春天的歌曲。3．学生带好一张稿纸、画画和编小报的工具；教师准备实物投影仪。活动过程（两课时）：一、小喜鹊说春天1．小朋友们，老师要求你们课前走进花圃、公园、村庄，到河边、山上，走进大自然。你们看到春天里的花草树木，鸟兽虫鱼经过了一个冬天后，又焕发了勃勃生机，大家说说看，你们有什么新的发现？2．学生在小组内交流、展示“春天的发现”。3．小组推荐代表上台交流。4．经验交流：是如何发现的？在观察、探究过程中遇到了什么问题？是怎样克服的？5．小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。二、小百灵赞春天1．唱春天⑴导入：播放同学们春游的一段录像，伴有音乐《春天在哪里》。⑵师：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快乐呀！今天我们就用歌声来赞美春天吧！把你会唱的赞美春天的再练一练吧！等会儿我们大家来欣赏！⑶学生练习后上台表演。⑷小结：大家唱得真好！从歌声中我感受到了小朋友对春天的喜爱，体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。2．咏春天⑴师：我们大家都爱春天，古今中外，很多诗人写了无数脍炙人口的赞美春天的诗歌，课前布置小朋友们搜集了一些写春天的诗歌，今天我们来开一个朗诵会，大家尽情地吟诵，好吗？⑵小组内先交流。⑶各组推荐代表，上台朗诵。⑷小结：评选最佳表演奖。认真观察，做好记录。3．写春天⑴师：小朋友们，我们上节课举办了小小的朗诵会，古今中外的很多人都对春天无比热爱，其实也不例外。你们是不是也很爱春天啊？⑵学生交流。⑶师：让我们把想对春姐姐说的话写下来，好不好啊？⑷学生每人用稿纸写一段话，赞美春天。⑸全班交流，评选优秀作品，贴在黑板报上展览。4．编小报⑴春天悄悄地来，又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来？我们一起来编制一张手抄报吧！⑵小组讨论后，分工完成手抄报。⑶展示交流。⑷小结：延伸课外，举办一期《我心中的春天》手抄报展览。（海安实小徐吉元）