九年级化学上册 3.2 制取氧气拓展延伸训练 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学试题.doc

制取氧气拓展延伸综合点1关于实验室制取气体的装置的选择应用概述实验室制取气体的装置选择问题具有规律性总结如下：(1)确定气体的发生装置主要考虑反应物的状态和反应条件一般来说“固体加热型”常用高锰酸钾制取氧气的装置；而“固—液不加热”型常用过氧化氢制取氧气的装置。(2)确定气体的收集装置主要考虑气体的性质。向上排空气法：适用于气体密度比空气大且不与空气中的成分反应的气体如O2、CO2等；向下排空气法：适用于气体密度比空气小且不与空气中的成分反应的气体如H2、CH4等；排水法：适用于不易溶于水、不与水反应的气体(如O2、H2、CH4等)。【例1】现有下图所示的实验装置请回答问题：(1)在加入药品之前应对实验装置进行________。(2)用高锰酸钾制氧气可选用的发生装置是________(填字母序号下同)；用过氧化氢制氧气可选用的发生装置是________。你认为两套装置不一样的主要原因是________________________________________________________________________。(3)某同学用E装置收集氧气理由是________为什么导管口刚有气泡冒出时不宜立即收集________。(4)实验室可用块状大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳则发生装置可选用上图中的________(填字母序号下同)；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水收集二氧化碳最好用上图中的________。解析：(1)制取一种气体前一定要先检查装置的气密性以免漏气而收集不到气体。(2)中所选的发生装置一定要与所选择的制取方法相对应：高锰酸钾制氧气时反应物是固体、需要加热用A装置；过氧化氢制氧气反应物是液体、不需要加热用B装置。装置的不同主要由反应物的状态和反应条件决定。(3)因为氧气不易溶于水故可用排水法收集刚开始冒出的是空气不能立即收集要等到气泡连续、均匀冒出时再收集。(4)实验室制取二氧化碳是用块状固体和液体反应不需要加热故发生装置用B；因为二氧化碳密度比空气大、能溶于水最好不用排水法而用向上排空气法。答案：(1)检查装置的气密性(2)AB反应物的状态和反应条件不同(3)氧气不易溶于水刚开始冒出的是装置内的空气(4)BC迁移训练1．气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)是一种无色无味的气体密度比空气略小难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是________(填序号)。2．实验室常用下图所示装置制取气体请根据所学知识回答下列问题。(1)用A装置制取某种气体的一个文字表达式为___________________________。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气不选B而选用C作气体发生装置其优点是______________________________________________。(3)我认为选择气体收集方法从气体性质的角度需要考虑的因素是________、________。分析解答FENXIJIEDA1．解析：从题目提供的信息看制取乙炔时采用块状固体与液体不需要加热的反应且碳化钙与水反应非常剧烈需要控制反应速率故发生装置最好选用B；从乙炔的性质看乙炔密度比空气略小、难溶于水故收集装置最好选择F即制取并收集乙炔的最佳组合是BF。答案：BF2．解答：(1)高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气或氯酸钾氯化钾＋氧气(2)能控制反应的速率(3)气体的溶解性和密度气体与水、空气成分是否反应综合点2用“多功能”瓶收集气体的方法应用概述如图所示的装置被称作“多功能瓶”除了用来收集气体外还可以用来除杂、洗气、干燥等。如果用排水法收集必须是不易溶于水的气体；用排空气法收集时要根据气体的密度决定是“长进短出”还是“短进长出”。分析如下：排水法收集：无论是密度比空气大的气体还是密度比空气小的气体都是“短管进气长管出水”等到水排干净时气体就收集满了。排空气法收集：(1)若被收集的气体密度比空气大(如氧气、二氧化碳等)气体“长进短出”这样能排干净瓶内的空气。(2)密度比空气小的气体(如氢气等)气体“短进长出”这样才能排尽试管中的空气。迁移训练在医院里给病人输氧时在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置在装置中盛放大约半瓶蒸馏水导气管________(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上该装置的作用有(填写一条)________________________________________________。解析：装置中a端进氧气b端连接插入病人鼻孔的导管通过a管末端气泡冒出的速度可判断氧气输出的速度同时对氧气起湿润和净化作用。答案：a通过a管末端气泡冒出的