九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学课件.ppt

现象想一想：你还能设计出其他的实验方案来证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？若能请简述实验步骤和现象。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水立即盖上瓶盖。振荡不同温度和压强情况下的CO2干冰的作用化学性质1、二氧化碳既不燃烧不支持燃烧也不能支持呼吸利用已学知识解决实际问题（死狗洞）提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存是由于水中溶解有少量的氧气氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由开始的实验我们得知CO2也能溶于水那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？当加热时碳酸分解从溶液中逸出二氧化碳所以变红色的溶液又变成紫色。以前我们经常说检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？怎样证明它是二氧化碳呢？CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O讨论：小结性质决定用途自学课本119--121页完成以下问题：（1）进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前为什么要做灯火实验？怎样检验？（2）二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途？各利用了它的哪些性质？（3）什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高？二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化碳的来源可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？二氧化碳用途及相应性质：温室效应a、尽量减少使用化石燃料。（例如：人们尽量节约用电少开私家车多坐公交车。）b、利用太阳能、风能等清洁燃料。c、大力植树造林严禁乱砍滥伐。（例如：减少使用一次性方便木筷节约纸张不践踏草坪等行动来保护绿色植物使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。）课堂练习BD8、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质该物质的化学式是_________有关反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O____________________________________。将二氧化碳通入蒸馏水中然后滴入紫色的石蕊试液可看到溶液变为＿＿这说明二氧化碳能＿＿＿；而且能与水反应生成＿＿。此反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿。取一玻璃杯放入洗净的碎鸡蛋壳然后加入一些醋精（主要成分醋酸）立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳里可能含有什么物质。本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？