多边形面积整理与练习1.ppt
仙人****88
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整理与练习1自主复习提纲1.先回忆我们已经学过的平面图形的面积推导过程,再把这些图形的面积公式有条理地整理出来。(提示:可以列表整理、画图整理……)2.思考:平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程有什么相同的地方?答:一、列表整理二、画图整理平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程有什么相同的地方?独立思考后在小组里说说自己的想法,并说明理由.①24×15=360(平方厘米)12×20÷2=240÷2=120(平方厘米)120×10=1200(平方厘米)答:至少需要这种纸1200平方厘米。在下面的梯
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第二单元课题多边形面积的计算第6课时总第9个教案教学内容整理与练习(1)教材22—23页回顾与整理和练习与应用的1-3题。教学目标1.熟练掌握平行四边形、三角形与梯形的面积推导过程,并能正确利用相应知识解决实际问题。2.借助于操作、比较、思辨活动,沟通这些图形之间的联系,帮助学生灵活掌握相关知识,提高学生的语言表达能力与分析判断能力。3.沟通知识与生活的联系,让学生在解题中体验到知识的价值。教学重点熟练掌握平行四边形、三角形与梯形的面积推导过程,并能正确利用相应知识解决实际问
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多边形面积整理与练习如果上底缩短4厘米,下底延长4厘米,它的面积又是多少?“为无为,事无事,味无味。大小多少,报怨以德。图难于其易,为大于其细。天下难事必作于易,天下大事必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。夫轻诺必寡信,多易必多难。是以圣人犹难之,故终无矣。”——老子《道德经·第六十三章》
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