六年级数学下册 三 解决问题的策略(解决问题的策略——转化)课件 苏教版.pptx
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六年级数学下册 三 解决问题的策略(解决问题的策略——转化)课件 苏教版.pptx
第三单元解决问题的策略课题引入教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知教学新知课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课后习题课后习题课后习题
苏教版转化策略《解决问题的策略》课件PPT.ppt
解决问题的策略教学目标脑筋急转弯比一比,谁的面积大?观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小回忆:我们在推导图形的面积或体积公式时用过哪些转化策略?返回返回返回绿色圃中小学教育网http://www.lspj
苏教版转化策略《解决问题的策略》课件PPT.ppt
解决问题的策略教学目标脑筋急转弯比一比,谁的面积大?观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积大小回忆:我们在推导图形的面积或体积公式时用过哪些转化策略?返回返回返回绿色圃中小学教育网http://www.lspj
《解决问题的策略—转化》PPT课件(苏教版).ppt
下面两个图形的周长相等吗?以前研究平面图形和立体图形时,哪些地方也用到了转化的策略?推导三角形面积公式时,把三角形转化成平行四边形。推导圆面积公式时,把圆转化成长方形。推导圆柱体积公式时,把圆柱转化成长方体。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。1.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2.用分数表示图中的涂色部分。2
苏教版数学六年级下册解决问题的策略—转化课件.pptx
会计学例1:观察与思考比较下面两个图形面积(miànjī)的大小观察与思考:比较下面两个(liǎnɡɡè)图形的面积大小观察与思考:比较下面两个(liǎnɡɡè)图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形的面积(miànjī)大小观察与思考:比较下面(xiàmian)两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个图形(túxíng)的面积大小观察与思考(sīkǎo):比较下面两个图形的面积大小观察与思考:比较下面两个(liǎnɡɡè)图形的面积大小观察与思考:比较下面(xiàmian)两个图形的面积大小观察与