江苏省大丰市万盈二中九年级化学 第五单元《化学方程》教案（2） 人教新课标版.doc

江苏省大丰市万盈二中九年级化学第五单元《化学方程》教案（2）人教新课标版（总第二十八课时）一、课标要求知识与技能：认识质量守恒定律并能说明化学反应中的质量关系能应用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。培养学生观察分析实验和总结归纳能力。过程与方法：教师讲解实验演示相结合的组织形式。教师指导学生合作探究形成初识科学探究意识。情感态度与价值观：通过自己动手探究培养学生形成研究问题的科学态度培养辨证唯物主义观点。二、实验准备托盘天平、锥形瓶（250ml）、玻璃管、单孔胶塞、气球、白磷、烧杯（100ml）、铁钉、玻璃片、蜡烛、火柴、镁条、石棉网、坩埚钳。三、课堂程序1、回忆与引入：⑴写出铝在氧气中燃烧高锰酸钾受热分解的文字表达式。⑵问题提出：反应物的质量同生成物的质量之间有没有关系？如果有会是怎样的关系？我的猜想：2、活动与探究实验方案在250ml锥形瓶底部铺层细沙放在一火柴头大的白磷在橡皮塞上插一玻璃管在其上端系一个小气球（使下端能与白磷接触）称量。将玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热迅速将橡皮塞盖好将白磷引燃待锥形瓶冷却后称量。在100ml烧杯中加入30mlCuSO4溶液将几根铁钉同时放在硫酸铜烧杯旁边一起称量。将铁钉放入CuSO4中观察至不变色称量。实验现象反应前质量反应后质量3、分析讨论得出结论：（1）归纳小结：质量守恒定律。概念：理解：（2）情景与讨论：情景⑴：取一支蜡烛粘在一块玻璃片上将玻璃片和蜡烛一起称量点燃蜡烛天平会发生什么变化？情景⑵：取一根用砂纸磨干净的长镁条和一个石棉网将它们一起称量。在石棉网上将镁条点燃将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量观察反应现象并比较反应前后质量。4、讨论与交流：⑴上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？⑵对于前面方案一中的实验如果玻璃管上端没有系小气球将会出现什么结果？⑶如果在燃着的镁条上方罩上罩使生成物全部收集起来称量会出现什么实验结果？⑷以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。四、反思与小结通过这节课的学习我的收获和体会是五、课外活动：试设计实验验证生活中化学反应的质量变化情况。