九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气第2课时 实验室制取氧气作业课件（新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学课件.ppt

第二单元我们周围的空气【例】在进行实验室制取和收集氧气的过程中有关做法不正确的是()A．选择装置①或②作为氧气的发生装置B．选择装置③或④作为氧气的收集装置C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下【思路点拨】①适用于固体与液体在常温下反应制取气体为防止气体从长颈漏斗中逸出长颈漏斗下端管口需插入液面以下形成液封可用于用过氧化氢和二氧化锰制氧气②可用于加热氯酸钾制氧气；氧气密度比空气大且本身是空气的成分通常条件下不与空气的主要成分反应可用向上排空气法收集氧气不易于水也不与水反应可用排水法收集氧气；用排水法收集氧气时为收集到较纯净的氧气应该等装置中的空气排完后再收集即需等导管口的气泡连续且较均匀时开始收集。实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是()1．(4分)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气下列实验操作正确的是()A．组装好装置后检查装置气密性B．加入药品后直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时立即收集气体D．实验结束时先移走酒精灯再从水槽中移出导管2．(4分)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤其中操作错误的是()3．(4分)实验室用如图所示装置制取和收集氧气下列说法不正确的是()4．(8分)根据课本资料卡片“工业上如何大量制取氧气”的有关内容回答下列问题：(1)高锰酸钾制取氧气的方法具有反应快、便于收集、__________等优点但成本高无法大量生产。(2)工业生产氧气需要考虑原料是否易得、能否大量生产、对环境的影响以及_____________________________________________等。(3)分离液态空气制取氧气其原理是先将空气转变为液态然后蒸发利用空气中氮气、氧气的沸点不同___________(填“氮气”或“氧气”)首先从液态空气中蒸发出来剩下的主要就是______________。5．(2分)工业上利用分离液态空气的方法制氧气的依据是()A．氧气与氮气的化学性质不同B．氧气与氮气在水中的溶解性不同C．氧气与氮气的密度不同D．氧气与氮气的沸点不同6．(2分)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气7．(2分)用向上排空气法收集氧气检验氧气是否集满的最简便的方法是()A．将带火星的木条伸到集气瓶口看木条是否复燃B．将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃C．看集气瓶口是否有气体冒出D．倒入澄清的石灰水看是否变浑浊8．(2分)实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是()9．(2分)某同学制氧气时试管炸裂了造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气先撤酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑤⑥外D．①②③⑤10．(2分)某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气部分物质质量随时间变化如下图所示。下列关于该过程的说法正确的是()A.c代表氧气B.t2时刻氧气开始产生C.t1时刻高锰酸钾开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变11．(3分)(遂宁中考)根据如图实验装置回答问题：铁架台12．(3分)(黄冈中考)实验室用高锰酸钾制取氧气请结合下列装置回答问题：(1)写出仪器X的名称：____________________。(2)要制备较为纯净的氧气应选用的发生装置和收集装置是__________(填字母)。(3)该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为_______________________________。13．(5分)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气回答下列问题：(1)二氧化锰在反应中的作用是________________________________。(2)下列仪器中：①的名称是______________；组装氧气发生装置时应选择____________________(填序号)。(3)研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法_____________(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的氧气最好采用_____________