九年级化学全册 物质组成的表示方法教案 （新版）沪教版-（新版）沪教版初中九年级全册化学教案.doc

物质组成的表示方法教学目标（一）、知识与技能1能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写化学式；2能根据化学式进行物质组成的简单计算。（二）、过程与方法逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。（三）、情感态度与价值观养成尊重客观实际认真、严谨的科学态度。教学重点、难点1、重点：化学式反映物质的组成如何书写化合物的化学式纯净物中元素之间的质量关系2、难点：如何书写化合物的化学式教学资源教学过程教学过程导入新课复习引入二、师生互动(一)、化学式反映物质的组成1、化学式就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。提出的依据：任何纯净物都有固定的组成不同的物质组成不同。2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的。宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质还可以表示一个分子的构成情况。我们以水（H2O）为例说明化学式的涵义以H2O为例宏观表示一种物表示水这种物质表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成的微观表示该物质的一个分子表示一个水分子表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成质量表示物质的相对分子质量Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18表示物质中各种元素的原子个数比水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1表示物质中各种元素的质量比水中氢元素和氧元素的质量比为1：83、化学式中元素符号周围的数字的意义如aRbca表示有a个这样的微粒b表示一个微粒中有b个原子或原子团c表示一个该离子中带有c个正（负）电荷如：3H2SO4Ca2+表示钙离子一个钙离子带2个单位的正电荷注意：同元素符号的意义相似在化学式前有数字后就不能表示宏观含义只能表示微观含义(二)、如何书写化合物的化学式1、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的一种纯净物只能由一个化学式来表示不能主观臆造。2、化合价。大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值体现这种关系的数值就是化合价某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的。3、单质的化学式的写法（1）金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。如金属单质：Fe（铁）、Na（钠）；固体非金属：S（硫）、P（磷）等；稀有气体：He（氦）、Ne（氖）等（2）氧气等多原子分子构成的单质在元素符号的右下角添上下标表示一个分子含有多少个该原子。如：O2（氧气）、O3（臭氧）Cl2（氯气）4、化合物的化学式的写法——根据化合价来写化学式（1）一般是正价的元素（或原子团）写在左边负价元素（或原子团）写在右边。（2）在金属化合物中金属元素一般呈正价非金属呈负价；在化合物中氧元素一般呈-2价氢元素一般呈+1价。（3）化合物中各种元素化合价的代数和为零。注意：（1）标注某元素的化合价时务必要写在该元素符号的正上方先标电性后标数目如CuO（2）某些元素具有可变价态它们表示在与其他元素化合形成化合物时会出现多种可能。特别：Fe在命名时+3价就是铁而在+2价时要被称为亚铁补充：初中一般常见的原子团及化合价原子团化学式化合价原子团化学式化合价氢氧根OH-1硝酸根NO3-1碳酸氢根HCO3-1高锰酸根MnO4-1碳酸根CO3-2锰酸根MnO4-2氯酸根ClO3-1硫酸根SO4-2磷酸根PO4-3亚硫酸根SO3-2氨根NH4+1识记：课本P80的常见元素的化合价(三)、简单化合物的命名1、两种元素组成的化合物的命名根据元素的名称从右往左读作“某化某”。如NaCl读作“氯化钠”ZnO读作“氧化锌”Fe3O4读作“四氧化三铁”。但要注意H2O就是“水”不能读成“氧化氢”NH3就是“氨气”。2、含有OH原子团的化合物的命名：一般命名为“氢氧化某”如：NaOH读作“氢氧化钠”Cu(OH)2读作“氢氧化铜”3、含有其他原子团的化合物的命名:一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某”。如：CaCO3读作“碳酸钙”Cu(NO3)2读作“硝酸铜”但注意H2CO3就读作“碳酸”H2SO4就读作“硫酸”等。4、某些比较复杂物质的命名如：Cu2(OH)2CO3读作“碱式碳酸铜”H2O2读作“过氧化氢”等(四)、纯净物中元素之间的质量关系（1）某物质的相对分子质量的计算：将化学式中所有的原子的相对原子质量加和即是该物质的相对分子质量如：Ca(OH)2答：Mr[Ca(OH)2]=Ar(Ca)+2(Ar(O)+Ar(H))=40+2(