九年级化学下册 第八单元 第三节 海水“制碱”教案 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级下册化学教案.doc

第三节海水“制碱”知识与技能；1.认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质；知道工业制取纯碱的化学反应原理；了解2纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。3.通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析树立元素守恒观。过程与方法：培养学生自主、探究、合作、交流、创新能力以及观察、动手、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：1.通过了解侯德榜的事迹激发爱国热情树立正确的科学观和人生价值观。2.通过实验探究学会通过实验分析问题解决问题培养团结协作的精神。重点和难点：重点：氨碱法制纯碱的原理、纯碱的性质。难点：氨碱法制纯碱的原理教学流程：任务一：自学课本根据学案完成教材预览不太明白的地方做标记并尝试小组内解决。通过展示完成学案的教材预览内容对于出现的问题让学生做好标记。任务二：引导学生探究氨碱法制纯碱的内容。1.通过思考与讨论探究制取纯碱的原料渗透元素的守恒观巩固物质制取的一般思路。2.引导学生对氨碱法制纯碱的进一步的学习。通过合作学习与讨论深入理解原料、原理、流程以及注意事项。3.小结：总结氨碱法制纯碱的关键词4.结合课本“多识一点”---侯氏制碱法的介绍对学生进行爱国主义教育。任务三：引导学生学习碳酸钠和碳酸氢钠的用途结合教材预览组内相互交流。强调碳酸氢钠用于食品业、灭火等；结合碳酸氢钠的物质类别对酸碱盐的物质的定义进行复习。任务四：引导学生探究纯碱的性质。指导学生做好分组实验。强调碳酸钠溶液的碱性；渗透碳酸盐的检验；探究纯碱石灰制取火碱的方法。对碳酸钠的化学性质进行总结并推广的对盐这一类物质的化学性质的概括。4.引导学生学习课本46页“多识一点”----复分解反应的实质并作适当点拨。归纳整理和课堂小结：教学反思：对于制碱采用“联系——预测”策略进行教学设计如根据元素的守恒推测原料根据溶解度曲线判定谁析出通过因果关系帮助学生对制碱有深层次的理解。纯碱的性质设计分组实验指导完成对其性质的探究充分体现了化学的实验和探究的本质。教师拓展学生的思维由碳酸钠的性质推广到盐的性质的学习在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度获得科学的方法。