2013年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）教案 （新版）新人教版.doc

课题3金属资源的利用和保护（第一课时）[教学目标]一、知识与技能知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。二、过程与方法1、通过对常见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”引入介绍地球上及我国金属资源情况。2、通过实验让学生了解炼铁的原理使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。3、通过对某些含有杂质的物质的计算使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起培养学生灵活运用知识的能力。三、情感态度与价值观1、通过对我国古代炼铁的介绍让学生了解我国的悠久历史激发学生的爱国热情。2、把化学原理、计算和生产实际紧密结合使学生活动成为有机整体提高学生学习的积极性。[教学重难点]重点：铁的冶炼难点：化学方程式中有关杂质问题的计算。[教学准备]。教师准备：收集相关材料、资料、准备演示实验8-3、课件制作实验用品：具支试管20×15（3支）、铁架台（2）、酒精灯（2个）、防风罩一个、磁铁浓硫酸、甲酸、澄清的石灰水等。学生准备：课前分小组查找金属资源的有关资料：金属矿石图片、我国金属资源的分布、金属元素在地壳中的含量、金属元素在海水中的含量。[教学过程]一、铁的冶炼师生活动[教师]地球上存在着丰富的金属资源请同学们谈谈你们对金属资源的认识[教师]展示图片[学生]展示资料学生甲：展示收集到的金属矿石的图片。学生乙：展示收集到的我国金属资源的分布情况。学生丙：展示收集到的金属元素在地壳中的含量。学生丁：展示收集到的金属元素在海水中的含量。[教师]展示部分常见矿石的实物如：赤铁矿（主要成分Fe2O3）、黄铁矿（主要成份FeS2）、菱铁矿（主要成份FeCO3）、铝土矿（主要成份Al2O3）、黄铜矿（主要成份CuFeS2）、辉铜矿（主要成份Cu2S）[教师]展示图片[小结]地球上金属资源很丰富我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中含量最丰富的是铝而提取量最大的是铁。[教师]课件展示--铁的用途[教师]你们知道我国是从什么时候开始生产和使用铁器的？[学生]春秋战国时期。设计意图让学生通过多种途径收集资料培养学生的资料收集、整理和互相交流的能力。利用多方面的材料激发学生的爱国热情。培养学生的民族自豪感。[学生阅读介绍]1．我国古代炼铁图——了解我国炼铁的悠久历史新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁高炉；为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票。[教师]人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢[演示实验]P17页—[实验8—3]一氧化碳还原氧化铁的实验。[教师]展示图片步骤：把部分装置连接好然后取5mL浓硫酸倒入再加入5mL的甲酸3gFe2O3塞紧橡皮塞浓硫酸和甲酸混合会放热反应开始。如果反应过程中温度不够再用酒精灯加热。看到石灰水中的气泡连续均匀时把尖嘴管的点燃再给反就物加热。反应2~3分钟红色粉未变黑时用磁铁靠近试管底部。效果比较明显。一氧化碳还原氧化铁的步骤：气—灯—灯—气。分析实验现象完成反应方程式。介绍炼铁的原理开拓学生思维[教师]课件展示—我国钢铁产量变化[小结]1．炼铁的原料：铁矿石、焦炭、石灰石。2．炼铁原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2[学生]观察实验描述现象思考原理完成化学方程式由设问把学生心中所思明朗化给了学生一个明确的求知方向。二、涉及到杂质问题的计算[教师]在实际生产中所用的原料或产物一般都是含有杂质的。因此在实际生产中必然会涉及到杂质的计算问题。例1、1000t含杂质20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×(1-20%)=800t例2、计算多少吨铁的质量分数为96%的生铁中含铁560t？解：生铁的质量为560t÷96%=583t例3、用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？[教师]形成板书解法一、解法二[小结]有关化学方程式的计算都是纯物质的计算要把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量[学生练习]要炼出含杂质2%的铁3200t需要含氧化铁质量分数为80%的赤铁矿石多少吨？通过例题的方式把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起使学生活动成为有机的整体有利于学生主动参与学习。在解题过程中培养学生严瑾的思路严瑾的解题格式。培养学生严瑾的学习习惯[板书设计]课题3金属资源的利用和保护（第一课时）一．铁的冶炼原料：铁矿石、焦炭、石灰石设备：高炉原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2现象：红色变黑色石灰水变浑浊。二．涉及到杂质问题的计算例题：解一：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为：1000t×80%=800t设：800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x