八年级语文下册 第二单元 写作——写一首诗教学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文教学案.doc

写作：写一首诗【教学目标】知识与技能了解新诗特点初步学习用诗歌表达真情实感。过程与方法学习运用一些简单的诗歌写作技法写出诗味。情感、态度与价值观分行分节排列注意把握诗歌节奏和韵律。【教学重难点】重点：1.善于捕捉生活中瞬间的感动或启迪要有真情实感。2.恰当地运用比喻、排比、拟人、反复等修辞手法。难点：体现诗歌的形式分行分节基本押韵。【导学过程】一、导入课题“母亲呵！你是荷叶我是红莲。心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”——冰心二、写作引导1、老师深情地朗读：“母亲”人间最美好的词语最甜蜜的呼唤！她蕴藏在我们每一个人的心灵深处就像种子隐藏在地心里。当我们极度孤苦无助的时候在我们无比幸福欢乐的时刻不经意地她会从我们嘴里蹦出就像芳香在晴空里或细雨蒙蒙时从玫瑰花蕊中散发那般自然。“母亲”人间最庄严、最圣洁的称呼！她意味着哺育的责任和爱的义务。譬如太阳是大地的母亲她用自己的热量哺育大地用自己的光芒照彻大地用海浪和溪水的音乐温柔大地的梦乡。“母亲”人间爱的使者美的化身！她饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。她爱并被爱她奉献爱的同时也传播爱的美德。世界因此而美丽。2、我们每一个人都沐浴在母爱的阳光里享受温馨的同时感激的情愫便自然地漫上心头。母爱是如此美丽和高贵我们怎样才能回报其万一呢？（学生谈回报母爱的种种方式）明确：——爱只有用爱来回报。把心里爱的情怀抒写出来让母亲看到一个懂事的、智慧的你这该是多么令人兴奋！3、那写什么呢？要说抒发情感最热烈、最直接的方式非诗歌莫属了。就让我们一起来写诗吧！愿激情洋溢的诗歌载去我们对母亲的爱和祝福载去我们对母爱的景仰和赞美。在母亲生日或者母亲节的时候把自己的诗献给母亲。4、写作提示：不要认为只有诗人才会写诗。只要你有诗的情愫用最简朴的语言也能写出最精彩的诗歌来。5、明确目的：当然诗歌也有一定的写作技巧如押韵、重章叠词、锤炼词语……但今天我们主要是体会诗歌的情感、想像。三、初步品读幻灯演示：五月的第二个星期天五月的第二个星期天美丽的红色康乃馨孩子一声轻轻的祝福母亲一行灼灼的热泪。母亲一行灼灼的热泪流进孩子未垦的心田孩子未垦的心田萌动了爱的新芽。（选自《新语文写作》）简评：母亲节、康乃馨、祝福语、懂事的孩子、感动的母亲而母爱则隐藏在幕后。诗歌开头用时间短语婉转地表示母亲节不仅避免了语言直白的粗陋而且阳光五月本身也给人佳节的温馨感觉；献给母亲的花渲染了一片温馨的抒情氛围；诗末两行仿佛能听到爱在滋长比生命的乐曲更美妙。四、拓展阅读（幻灯演示下面几首诗）阅读要求：1、有感情地朗诵下面两首诗仔细品味其中蕴藏的深厚感情。2、思考：这两首咏母亲的诗写作的角度有什么不一样?你更喜欢哪一首?为什么?3、挑出你最喜欢的一首或一句背诵下来。母亲之歌（俄）拉苏尔·加姆扎托夫母亲和母亲彼此相像如山脉之间的重重海洋高山与高山彼此相仿我从碧空中向群山凝望。层峦叠嶂依傍着雷雨越接近山巅岩壁越陡峭世上的山峰纵有万千没有一座比得上母亲崇高！无论我欣喜或是悲伤你都是我可靠的山峰。夜晚的星斗黎明的霞光妈妈全都被你纳入心胸。如今我凝视四面八方到处都呈现你的形象。你在百花盛开的大地你在波光万顷的海洋！大地难包容你的慈祥天空容不下你的高尚妈妈我真觉得奇怪你怎么能怎么能走进那低矮狭小的木板房？！（选自《中外抒情诗歌欣赏》）呵母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样褪色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠我不敢一声也不敢呻吟呵母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵母亲我