九年级化学上册 第三章 维持生命之气—氧气 3.1 氧气的性质和用途教案 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学教案.doc

3.1氧气的性质和用途本章内容涉及的主题：身边的化学物质：氧气的主要性质和用途；氧气的制法。物质构成的奥秘：元素；元素符号及其意义；元素的简单分类；认识元素与人类的关系；元素周期表。物质的化学变化：化合反应；氧化反应；分解反应；催化剂。化学与社会发展：燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及灭火、防火、防爆炸的方法和措施。科学探究：实验室制取气体的简单方法催化剂及催化作用的探究。教学重点氧气的化学性质；化合反应和氧化反应的概念实验室用过氧化氢制取氧气的方法和原理实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理、分解反应物质燃烧条件及探究活动灭火原理和方法防爆措施元素概念的建立；元素符号及意义；单质、化合物、氧化物教学难点不同物质与氧气反应的现象、原理的比较；氧化反应与化合反应的区别与联系对二氧化锰在过氧化氢分解反应催化作用和催化剂概念的理解。用高锰酸钾制取氧气的装置原理着火点燃烧、缓慢氧化、自燃的联系与区别灭火方法的确定元素概念的建立【复习的目的要求】1．知道氧气的主要物理性质和化学性质（了解）。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应（理解）。知道氧气的主要用途并能说出用途与性质的关系（了解）。2．能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式能说出这些反应的实验现象能说出这些反应的相同点和不同点（了解）。3．能用氧气的性质解释和说明某些现象（应用）。4．知道氧化反应初步概念能根据氧化反应初步概念说出常见反应是否氧化反应（了解）。认识什么是化合反应能识别具体反应是否化合反应（理解）。5．能说出催化剂的定义（了解）认识催化剂的重要作用（理解）。6．初步学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理（理解）。7．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。初步学习检查装置气密性的方法（理解）。8．认识什么是分解反应能识别具体反应是否分解反应（理解）。9．知道工业用空气制取氧气的方法和原理（了解）。10．初步了解自然界中的氧循环（了解）。11．懂得什么是燃烧什么是缓慢氧化什么是自燃以及它们之间的联系与区别。认识燃烧、缓慢氧化、自燃的条件（理解）。12．知道燃烧、缓慢氧化、自燃在生活、生产中的重要意义和危害（了解）。13．知道什么是着火点不同的可燃物着火点不同（了解）。14．懂得灭火、防火的原理和措施（理解）。15．知道什么是爆炸（了解）认识爆炸的条件、防范爆炸的措施（理解）。16．知道爆炸的利与弊（了解）。了解一些常见的易燃易爆品使用安全知识。17．知道元素概念的含义（了解）初步认识元素与人类的密切关系（理解）。18．记住几种常见元素在自然界里含量的排序（了解）。19．记住并会书写常见的元素名称和符号能说出元素符号的意义（了解）。20．知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）能说出常见的具体元素属于哪类元素（了解）。21．能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素（了解）。22．能运用元素概念认识单质、化合物、氧化物的概念能根据物质的元素组成识别单质、化合物、氧化物（理解）。【知识网络】氧气空气氧气的制法氧气的性质1.通过实验测定空气中氧气的体积分数掌握从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2.空气的组成3.空气质量日报。4.氧气、氮气的物理性质和用途。5.造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。1.氧气的物理性质。2.氧气的化学性质。3.化学反应、化学性质、化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物等概念。4.探究气体性质的方法。1.实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气用排水法和排空气法收集气体。2.用简单的方法检验和验满氧气。2.催化剂3.分解反应4.工业上制取氧气的方法——分离液态空气法。教学方法1．物理性质主要有学生自行归纳总结；2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳3．对于实验室制法主要通过探究、对比从而找出不同点加深印象4．氧气的用途主要是知识性的介绍教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动基础知识总结：一、认识氧气的性质1．物理性质：（1）色、味、态：通常情况下是无色无味的气体；（2）密度：标准状况下密度为1.429g/L略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后氧气可以变为淡蓝色的液体甚至淡蓝色雪花状固体。问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。2．化学性质：（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象：剧烈燃烧发出白光放热生成一种无色无味气体该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+氧气（O2）eq\o(\s