九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案3 （新版）新人教版.doc

分子和原子【教学目标】知识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。过程与方法：通过认识实验与探究培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。情感态度与价值观：认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。【教学重点】认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。【教学难点】培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。【教学方法】探究式学习法。【教学用品】烧杯（250毫升）、水、品红。烧杯3只（50毫升）、水、酚酞、浓氨水、烧杯（500毫升）1只。【教学过程】一、引入新授二、进入新授1、从生活经验和实验事实入手了解分子的运动及客观存在。A、做实验3-2B、引导学生观察图3-6、3-7进行爱国主义教育。C、做活动与探究现象解释探究1探究2烧杯A烧杯BD、结合物理知识讲解分子的概念⑴概念：保持物质化学性质的最小粒子。⑵把握这一概念时应注意：1）分子是构成物质的一种粒子；2）是保持着物质化学性质的最小粒；3）“最小不是绝对意义的最小而是保持物质化学性质的最小”；4）在物理变化中分子不8变在化学变化中分子改变。5）分子的特征：不断运动有间隙有大小、形状和质量。2、引导学生观察图结合图引出原子的概念。原子的概念、特征概念：原子是化学变化中的最小粒子特征：原子的质量和体积都非常小原子是不断运动着的原子间有间隙。3、分子、原子的比较分类分子原子区别在化学反应中可再分构成分子中的原子重新组合成新物质的分子在化学反应中不可再分化学反应前后并没有变成其他原子联系⑴都是构成物质的基本粒子⑵质量、体积都非常小彼此间均有一定间隔处于永恒的运动当中⑶同种分子（原子）性质相同不同种分子（原子）性质不同⑷都具有种类和数量的含义三、布置学生完成家庭小实验四、做练习五、板书设计一、分子概念：保持物质化学性质的最小粒子。1）分子是构成物质的一种粒子；2）是保持着物质化学性质的最小粒；3）“最小不是绝对意义的最小而是保持物质化学性质的最小”；4）在物理变化中分子不变在化学变化中分子改变。5）特征：不断运动有间隙有大小质量。二、原子概念：原子是化学变化中的最小粒子特征：原子的质量和体积都非常小原子是不断运动着的原子间有间隙。三、分子、原子的比较分类分子原子区别在化学反应中可再分构成分子中的原子重新组合成新物质的分子在化学反应中不可再分化学反应前后并没有变成其他原子联系⑴都是构成物质的基本粒子⑵质量、体积都非常小彼此间均有一定间隔处于永恒的运动当中⑶同种分子（原子）性质相同不同种分子（原子）性质不同⑷都具有种类和数量的含义