九年级语文上册 第五单元 19《捕蛇者说》教学案1 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中九年级上册语文教学案.doc

捕蛇者说教学目标知识目标：1、了解“说”的特点。2、初步理解课文大意。能力目标：培养学生理解课文词句的能力。情感目标：培养学生关心他人的情感。教学重点掌握文中重点词句的含义。教学难点理解“争”的内涵。教学方法合作讨论法教学用具小黑板、投影一、课前预习1、给下列字词注音啮（）腊（）挛（）瘘（）当（）嗣（）熙（）数（）莅（）蹙（）殚（）踣（）缶（）曩（）隳（）恂（）藉（）谨食（）俟（）2、了解文体“说”是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质或因事发论或抒发感触行文较为自由灵活。3、作者简介柳宗元（公元773—819年）唐代杰出的文学家。柳宗元积极参加王叔文的“永贞革新”是核心人物之一被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀参与者都被惩处柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。4、朗读课文初步了解课文大意。5、预习时发现的问题：二、教学过程（一）课堂精讲1、梳理课文结构第一部分（1节）：这一部分是写毒蛇之毒和永州人争捕毒蛇的原因。第二部分（2-4）：叙述了蒋氏三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。第1层（第2段）：交代蒋氏三代人所受的毒蛇之害。第2层（第3段）：这是个过渡段写作者出于怜悯、同情之心想为蒋氏解除捕蛇的痛苦。第3层（第4段）：这是文章的中心部分是蒋氏对作者提出的“若毒之乎”这一问题的长篇答话。在这一段答话中蒋氏把捕蛇和纳税两件事作了具体而充分的对比控诉了苛税重赋给人民带来极大的苦难。第三部分（5节）：点明全篇主旨表达写作意图。2、理解下列字词的含义黑质（）白章（）以啮（）腊（）已（）聚（）岁赋（）当（）专（）。嗣（）数（）余悲（）毒（）告于（）若役（）3、翻译下列句子永州之野产异蛇黑质而白章。以啮人无御之者。然得而腊之以为饵。岁赋其二募有能捕之者当其租入。今吾嗣为之十二年几死者数矣。若毒之乎？余将告于莅事者。（二）课堂精练1、文章开头作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？2、这一段重在写“毒蛇”之异从哪三个方面加以描绘？3、毒蛇既有剧毒一旦咬了人人就会丧命为什么仅仅因为它可以顶租税人们就甘愿冒着死亡危险争先恐后去捕捉它呢？三、课后巩固1、从《捕蛇者说》全文看第段是描写和记叙第段是议论。其