九年级化学上册 2.2氧气教案5.doc

课题二氧气教学目的要求:认识氧气能与许多物质发生化学反应氧气的化学性质比较活泼.认识什么是化学变化了解化学变化的基本特征.认识化合反应氧化反应.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象.知道化学反应在生产和生活中有重要用途.学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法.教学建议:对氧气的化学性质的认识必须通过观察实验来获得.在观察硫铝与氧气的实验时首先要引导学生观察在常温下有没有变化.点燃后再观察它们在空气中能否持续燃烧.在实际实验过程中最好把反应的文字表达式和实际反应有机的结合起来.重难点:重点:氧气的化学性质和化学反应的概念.教学过程:课题二氧气氧气的性质:出示一瓶氧气;另取一空的集气瓶示众后加盖.氧气的验证:做实验2-2P29鉴定氧气的方法:氧气能使带火星的小木条复燃.实验证明:氧气能支持燃烧!我们还知道氧气能支持呼吸.(呼吸作用和光合作用)(一)氧气的物理性质:在通常状况下:(101千帕室温)无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体可液化:101千帕时:-183℃液化为淡蓝色液体.可固化:101千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体.在标准状况下:(101千帕0℃)氧气:DO2=1.429g/L空气：D=1.293g/L氮气：DN2=1025g/L密度:D=1.429g/L比空气略重(高山为什么缺氧)氧气的工业制法:高压低温下液化空气(液态空气主要是液态氧气和液态氮气的混合物)然后升高温度氮气的沸点较高首先气化留下液态氧气.(学生阅读:P39正3行)氧气一般储存在漆成蓝色的钢瓶中!(二)氧气的化学性质：比较活波为研究氧气的化学性质我们先做几个化学实验。做实验2－3：1.实验仪器及药品：硫磺(硫)2.实验现象：硫在空气中能燃烧发出微弱淡蓝色火焰;在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰.生成一种有刺激性气味的气体.3.实验结论:硫能燃烧生成二氧化硫.4.文字表达式：上节课我们在做空气组成试验时实际是磷在空气中燃烧.文字表达式：做实验2－4：1．实验仪器及药品：铝箔2.实验现象：①铝箔在空气中加热至变红不能燃烧!②在氧气中剧烈燃烧放出大量的热和耀眼的白光反应生成氧化铝.3.实验结论:铝箔在纯氧气中可以燃烧生成氧化铝4.文字表达式：注意:铜铁等在空气中不能燃烧的物质在氧气中也能燃烧.(氮气的作用)做本实验集气瓶里要铺一层细砂(防止灼裂瓶底)通过以上试验可以看出物质在氧气中比在空气中反应更剧烈.说明氧气的化学性质比较活泼!(空气中氧气较少)二.化学反应硫磷铝等物质分别和氧气反应有一个共同的特点:都有新物质生成!化学反应:(P31)有新物质生成的变化叫做化学变化.也叫化学反应.如:天然气燃烧钢铁生锈都是化学变化.都发生了化学反应.化学性质:物质在发生化学变化时才能表现出来的性质叫化学性质.化学反应的基本特征:是有新物质的生成!(学生朗读:P31最后一个自然段)注意:1.颜色的改变等等只能帮助我们判断有没有化学反应发生.不能决定是否发生了化学反应.决定因素是有没有生成新物质!2.在化学变化的过程中同时发生了物理变化.硫磷铁等物质分别和氧气反应还有一个共同的特点:都是由二种物质反应生成一种物质.化合反应:由二种或二种以上的物质生成另一种物质的反应.叫做化合反应.化合反应是化学反应中的一种基本类型.从硫磷铁等物质分别和氧气反应还可以看出:它们都是物质跟氧发生的反应.氧化反应:物质跟氧发生的反应.(一般是和氧气反应但并不一定非氧气不可.)生成物是氧化物.如:二氧化硫五氧化二磷氧化铝.都是氧化物.氧气具有氧化性是一种常见的氧化剂.物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应.特点:发光发热.缓慢氧化:特点:不发光发热但一般不易察觉.化学反应的用途:(P32最后一个自然段---学生朗读)学生作业:P32345.1267---师生课堂上共同完成课后反思:全品中考网