高中历史：6.17《毛泽东思想》教案（6）新人教版必修3.doc

第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想三维目标【知识与能力】识记：毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。理解：毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然；实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓；毛泽东思想是中华民族的宝贵财富是夺取中国革命胜利的理论武器是社会主义中国立国建国的思想政治基础是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。运用：探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响；探究毛泽东思想在建设中国特色社会主义中的现实作用。【过程与方法】运用情景再现、问题探究培养学生分析理解能力。【情感态度价值观】毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结是中国共产党集体智慧的结晶。【教学重点】毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。[来源:Zxxk.Com]【教学难点】毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。【教学方法】讲解法、讨论法【教具准备】制作课件【课时安排】1课时【教学过程】十月革命的炮声震惊了古老的中国不久在世界东方的中国又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东并形成了具有中国特色的科学指导思想即毛泽东思想。大家对毛泽东了解比较多那知道毛泽东思想是什么吗？毛泽东思想是怎样诞生与发展的吗？产生了怎样的影响呢？带着这些疑惑我们来学习第二课《毛泽东思想》。毛泽东思想的科学含义科学含义：毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的实践中努力推进马克思主义的中国化形成的具有中国特色的科学指导思想。毛泽东思想是中国化的马克思主义是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结是中国共产党集体智慧的结晶。一、毛泽东思想的产生1、产生的条件：A、阶级基础：辛亥革命后特别是第一次世界大战期间中国社会新生的生产力迅速增长工人阶级的队伍进一步壮大工人运动不断发展；B、实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践；C、思想条件：新文化运动后期开始特别是五四运动后马克思主义在中国的广泛传播并同中国工人运动相结合；D、国际条件：十月社会主义革命的胜利显示了马克思主义的威力马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国。E、现实需求：当时中国是半殖民地半封建社会与俄国的国情不完全相同在学习俄国的时候但更需要寻找适合中国实际状况的革命道路和革命方略并作出科学的理论概括。[来源:Zxxk.Com]2、毛泽东思想的产生A、从中国共产党成立到国共合作的大革命时期（1921-1927）—发端阶段写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章。意义：从理论上解决了中国革命的领导者、同盟军、革命对象等问题。B、大革命失败后国共十年对峙时期（1927-1937）——初步形成阶段大革命失败的惨痛教训：要坚持党的领导进行武装斗争。行动：进行俄国式的以城市为中心的武装斗争：南昌起义、秋收起义、广州起义。结果：起义一再失败。启示：不能照搬照抄俄国模式走适合自己的路。为此毛泽东以马克思主义基本原理为指导创造性地提出了符合中国国情的道路提出“以农村包围城市最后夺取全国的政权”的革命道路和“工农武装割据”思想：即在坚持共产党领导前提下把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。[来源:学科网ZXXK]写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》等文章。意义：打破了俄国革命模式创造性地解决了中国革命的道路问题是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的创举也是毛思初步形成的主要标志为中国革命指明了方向。二、毛泽东思想的形成抗战时期（1937-1945）——正式形成阶段写了《论持久战》、《新民主主义论》《论联合政府》等文章。毛泽东作出了中国革命分民主主义和社会主义两步走的战略部署创造性地提出了新民主主义革命的概念他在政治、军事、经济和思想文化上等方面形成了比较完整的思想体系。1945年中共“七大”正式确认毛泽东思想为党的指导思想。三、毛泽东思想的发展1、解放战争时期：A、七届二中全会报告意义：报告解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。B、写了《论人民民主专政》意义：文章提出人民民主专政思想丰富和发展了马克思主义的国家学说为人民政协制定共同纲领提供了指导为即将成立的新中国作了政治理论准备。2、过渡时期：中华人民共和国成立后毛泽东从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度问题。3、社会主义建设时期：写了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等重要报告意义：丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论。毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些重大理论成果标志着毛