初中物理教学论文 关于中学物理研究性学习的思考.doc

关于中学物理研究性学习的思考物理是一门以实验为基础的学科.研究性课程的开设为中学物理教学提供了更为广阔的天地当然也对中学物理的教学方法和教学模式提出了新的要求.下面是笔者对中学物理如何进行研究性学习教学的几点粗浅思考.一、指导学生自主学习激发学生学习物理的兴趣要让中学生能自主地进行物理的研究性学习首先要让他们喜欢物理了解物理的研究方法.教师可以通过指导学生翻阅科普书籍和有关物理杂志作好阅读笔记直至在互联网上查找有关物理资料等形式让学生理解物理知识的含义了解物理发展的历史以及物理学在促进人类社会发展过程中所表现出的魅力以激发他们对物理的兴趣同时也有利于培养他们自主学习的能力.1.指导学生了解物理的发展历史提高其科学思维水平物理发展的历史进程阐明了物理学科体系形成过程的各个方面的情况如物理学家奇特而伟大的构思和重大发现他们的成功与失败学术争论以及为科学献身的品质等.同时重大科学的发现总是与物理学家的创新活动分不开的.因此让学生自主地了解物理发展的历史有利于培养他们的创新精神提高他们科学思维水平.2.认识物理的魅力激发学生学习物理的兴趣物理学是前人在认识与探索自然的过程中通过总结、归纳、抽象、验证等思维环节而逐步建立、不断完善起来的一门自然基础科学.物理学研究所形成的基本观点如时空观、物质观、自然观等对整个人类文化都产生了深刻的影响力是各行各业科技人员所必须具备的基本观点.物理学在研究问题的过程中所形成的科学方法大都成为科学研究的基本方法也成为培养和提高人才素质的最有效方法.让学生通过研究性学习仿效科学研究思路认识物理学发展的特点和基本性质可以进一步提高物理教学的思想性、人文性和方法论等内涵.物理学还是一门实用的、与生产生活紧密联系的、能够使人类生活更美好的学科.比如物理与能源开发能源与环境保护高性能物理材料的应用等都给人类生活带来了巨大的改变.如果学生能够在教师的指导下有意识地通过自己查阅科普杂志、物理杂志和利用互联网上信息等资料认识物理的作用、地位及其与人类生活的关系.那么对激发学生学习物理的兴趣无疑具有积极的意义.中学生正处于体力和智力迅速成长的时期他们精力充沛聪敏而好学易于接受新鲜事物.好奇、好学、好动对一切未知的事物都感到新奇总想弄个水落石出研究性课程一般都具有形象、具体、新奇的特点教学中如能充分地利用这些资源就能同这一时期学生的心理产生共鸣从而最大限度地引发他们学习物理的兴趣和热情.二、指导学生有效地开展研究性学习高中物理研究性学习活动的开展要有分类递进的教学思想.既要考虑学生的兴趣爱好学科基础和学校的研究条件又要考虑学生的发展问题.选择课题的难度要由浅入深否则就会影响他们的兴趣挫伤积极性.1.研究性学习要选好课题选好课题是活动成功开展的关键.学生开始接触研究性学习时可以由老师按学生的知识水平选择合适的课题.随着活动的不断开展学生的研究性学习达到一定层次时应鼓励他们自主选择课题因为选题的过程就是一个研究问题、思考问题的过程物理研究性学习的选题可以从以下三个方面来考虑：(1)学科知识型选题.收集教学中可以深化、拓展、探讨的知识点可改进的演示实验、学生实验等.这种选题方式要求教师和学生在平时教学和学习过程中要善于创新善于思考善于发现问题同时要善于作好读书笔记.例如学习形变与弹力一节内容时不妨提出这样的课题对于坚硬物体的形变如何才能比较清晰、明显地显示出来?可以鼓励学生利用多种器材、各种方法进行设计和探索;学习欧姆定律时可以鼓励学生独立地去研究各种灯泡灯丝的伏安特性;学习串、并联电路及闭合电路的特点时可以引导学生去进行电表的改装自制欧姆表等;学习了自感现象之后可以去进一步研究影响自感系数大小的相关因素;学习光的折射、全反射之后可以去测定各种液体的折射率等.实际上只要对相关的教学内容进行挖掘就能提出一些较有价值的研究课题.(2)热点型课题.“温室效应”是社会关注的热点问题之一.对于该问题的研究有两种学术观点：一种观点认为气温上升的原因主要是人类活动造成的;另一种观点则认为源于地球本身的周期性变化的结果.对该问题的研究可以引导学生查阅各种相关资料并进行一定的调查引导学生讨论大气中的二氧化碳的主要来源各种波长的电磁波对二氧化碳的穿透性太阳辐射使大气升温的物理模型以及气温长周期性变化对环境的影响等问题最后根据已有的材料和自己的分析写出一篇小论文.这样不但增长了知识扩大了眼界而且对于探索、研究物理问题的意识和能力都有一定的促进作用.(3)社会生活型选题.从某些具体的科学技术对社会的影响或者从日常生活中选取与物理有关的课题进行研究也是物理研究性学习的可选素材.比如刹车防抱死系统(ABS)是近年来的一项新技术它在汽车刹