七年级地理上册 3.2 世界的人种教学案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级上册地理教学案.doc

第三章第二节世界的人种【教学目标】1.了解人种的划分及世界三大人种的体质特征。2.运用地图掌握世界三大人种的主要分布地区并简单了解人种与地理环境的关系。【课前预习】阅读课本54页-55页的内容找出下列问题的答案：1.世界世界居民可分为哪些人种？2.世界人种的划分依据是什么？3.世界人种的分布及特征。4.人种与地理环境有什么关系？【课堂突破】人类社会从人种到民族从居住到交通从民俗风情到经济生活无不受地理环境的影响和制约。如本节课文所描述的那样人的肤色大致从赤道向极地逐渐变浅与各地太阳辐射的强度密切相关。同样的道理我国西南地区有多种多样的少数民族这与西南地区复杂的地形有关因为复杂的地形使不同地区的人们交往甚少经过长期的历史演变形成了不同的语言文字、风俗习惯以及不同经济生活方式的各民族。当我们将不同的人文现象与地理环境联系起来的时候应注意是哪些地理自然要素起主导作用或者是综合起作用如我国农村“南船北车”与南北方降水量及河流水文状况有关；我国东北地区城市的房屋外墙特别厚就与冬季寒冷的气候有关。【自我测评】1．黑种人主要分布在A．亚洲东部B．非洲南部C．欧洲D．北美洲2．美洲的印第安人属于A．黄色人种B．混血人种C．白色人种D．黑色人种【反思】1.通过本节课的学习我已经掌握的基础知识有：2.在本节课的学习中我存在的困惑是：3.我今后在地理学习方面需要改进的地方是：