教案-全国-2019_一年级数学上册 第八单元 加法和减法 得数是10的加法和相应的减法教案 苏教版.doc

1得数是10的加法和相应的减法教学内容：书59-60页，得数是10的加法和相应的减法。教学目的：知识与能力1、学习并归纳有关10的所有加减法算式。2、培养学生分析归纳能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。过程与方法老师采取引导、启发式教学，学生采用合作式探讨和方法进行学习情感、态度与价值观通过小组合作学习，使学生初步具有自主探究的意识，培养学生实践动手能力和体验与同伴间的合作。教学重难点重点：正确计算10的加法及其相应的减法。难点：整理归纳出得数是10的所有加法算式及相应的减法算式。教学准备：算式卡片教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，引入新课。同学们上体育课都做些什么活动？你平时自己最喜欢做哪些运动或是活动？（学生自由发表意见）接下来老师带大家到足球场看一看，那里正在进行激烈的比赛。A、仔细观察图画，说一说图里有些什么人？一共有多少个人？他们在干什么？(分四人小组讨论，再请几个学生说一说，在理解图意的基础上建立数图的联系)。B、同学们说得非常好，谁能根据图画列出两个加法算式？再根据你所列的加法算式列两个减法算式。请大家试一试。C、指名说一说，你是怎么想，怎么列式子的？板书：6+4＝104+6＝1010-6＝410-4＝6请学生说清楚式子中的4、6、10分别表示什么？两个加法算式和两个减法算式之间有什么联系？二、动手动脑，加深印象同学们刚才的表现非常棒。现在我们也要来进行一次比赛。请每个同学拿出10个小花片，四人小组分工合作，一个负责抛花片，其他三个同学记录，根据每次抛的结果写出相应的加减法算式，比一比哪个小组写的又多又快又正确。请每个小组派一个同学来汇报你们合作的结果。老师最后把得数是10的加法算式和相应的减法算式有序的整理写在黑板上，并表扬做得好的小组。三、想想做做，巩固联系。第1题：做游戏，找朋友。老师拿出一张卡片，学生就要找出能与该数字凑成10的数字卡片并说出相应的加减法算式。老师可以根据学生举卡片的情况检查学生掌握的情况，适时作出辅导。第2题：同桌同学合作完成。一个人报算式一个人说答案。再调换角色做一遍。第3题：每个学生独立完成，开火车校对答案。第4题：比一比，看谁说得多。引导学生学会有条理地总结、归纳有关10的加法及10减几。第5题：6+3=9第6题：10-3=7四、小结通过这节课的学，我们认识六对好朋友，你们能不能把他们找出来：0和101和92和83和74和65和5这些都是能凑成10的好朋友。五、板书设计得数是10的加法和相应的减法6+3=910-3=7六、作业七、教学反思：