湖南省蓝山二中高中语文《月考作文评使用论据》》教学案 新人教版必修1.doc

2湖南省蓝山二中高中语文《月考作文评使用论据》》教学案新人教版必修1论据包括事实论据和理论论据。事实论据指的是现实生活中的典型事例、中外史实等。俗话说“事实胜于雄辩”在议论文中列举典型而充分的事例那是最能证明论点、最有说服力的。理论论据指的是含义正确经过实践检验的成语、名言、警句等。理论论据具有概括性和普遍性特别是经典著作和权威性言论能够增加论点的广度和深度使读者对作者的观点理解得更深刻。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据从“实”的方面来证明论点使论点具有坚实的实际基础令文章具体生动、切实可感。而理论论据主要为论点提供理论上的依据是从“虚”的方面来证明论点使论点具有理论上的基础令文章笔墨简洁富有权威性。在实际写作中事实论据和理论论据是相互配合、相互补充和相辅相成的有时先“实”后“虚”有时先“虚”后“实”有时“虚”“实”相间。二者有机结合相得益彰文章才会既丰满又有神韵。运用事实论据要遵循以下的原则：首先在援引时要着力突出论点（分论点）所需要的侧面而将其余的舍弃。其次突出某一个侧面之后还要善于分析和发掘。事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系只有把事实论据所蕴含的思想内涵分析和发掘出来论据才能与论点真正发生内在联系直接证明论点。切忌例子加论点没有具体分析。第三事实论据的叙述力求简明扼要切忌“以叙代议”。议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信不像记叙文以具体生动的描述事情取胜。运用事实论据时应对材料加以概括和提炼表述的文字务必精要凝练而把主要的笔墨放在说理分析上。运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名人名言一定要准确无误不可有任何的改动和差错。如援引大意可不加引号；如记不清名人的姓名则可用模糊性语言表述如“有位名人说过”。在引用时也要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”并努力使之与自己的语言连贯、和谐。其次援引名人名言有时也需要对它解释、说明发掘其深刻的内涵从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。【病文分析】来自我班同学月考作文《威胁自己》。1、有句俗话说：有压力才有动力。这句话直至今天依然保持着它的生命力。2004年雅典奥运会上中国女排在决赛时遭遇世界强队俄罗斯。虽说中国的实力不差但一上场就让对手攻下两局。这时中国女排的压力肯定是巨大的压力把整个球队从头压到脚后跟。可是中国女排的金花们此后连赢三局以大比分3：2击败了人高马大的俄罗斯女排获得了冠军。08年第二十九届奥运会属于这个古老而现代的东方国度。开幕式总导演张艺谋及其麾下的奥运团队经过几年的努力在国人、外界、舆论等重重下为世人展示了一场完美的开幕式。火炬手金晶在藏独分子的高压下依旧保护火炬使之不受侵害。中国女排奥运团队和金晶都是在压力下完成了载入史册的壮举。我认为他们才是真正的强者我们应该向他们致敬。点评：已经偏离了题目未紧扣“威胁自己”来谈。建议结合人物的语言来论证。例如：陈忠和说：“既然是挑战就要去正视困难、分析困难、解决困难将压力完完全全地化解为动力将善意的抨击看成是激励。”“所以昨天对阵日本队后我发火了原因即在于此。”面对熟识的记者陈忠和流露出一丝苦楚“因为现在我更清楚假如我接连几场比赛打不好中国女排不能打出外界公认的水平那么批评指责之声将随即接踵而至如果再多一些就可能遭遇下课的危险那时没有人会记起你是奥运会冠军。其实竞技体育就是这样我这绝不是抱怨。”2、三国时期的诸葛亮便是经常威胁自己从而取得战争的胜利的。如赤壁之战前周瑜要求他在十天内准备十万支箭攻打曹军他却把期限缩短为三天若无法做到甘愿受军法处置。这一举措正中周瑜下怀满以为诸葛亮这下死定了。谁知诸葛亮草船借箭果真在三天内得到了十万支箭。又如失亭街后诸葛亮从容不迫摆出空城对方的谋士以为诸葛亮有诈担心城内早有士兵埋伏最终只得撤军诸葛亮的空城计成功了。因此在某些情况下威胁自己并不可怕因为自己早有准备威胁自己其实是将计就计从而打乱敌人阵脚取得最终胜利。（点评：叙述的侧重点不对后面的好多话可以删去对于结果只要一笔带过即可。）另一方面威胁自己是不给自己留后路的一种做法历史上也有许多鲜明的例子。秦汉时期百姓不堪重负纷纷起义其中最有名的便是陈胜、吴广起义。途中他们误了时间根据秦法应当斩首。他们想：现在赶过去也是死发动起义也是死。同样是死不如死得轰轰烈烈一点。（此处完全可以结合“威胁自己”来议论）于是他们策划了这次规模浩大的起义取得了大大小小的胜利虽然他们的起义最终被镇压下去了但他们这种威胁自己的做法值得我们推广。（虽然结合了论点但分析没有力度）类似的例子还有很多。如项羽破釜沉舟打败联军；韩信背水一战大破项军等等数不胜数。（如果改成一组排比句且紧扣“威胁自己”效果会好得多）这种威胁自己不给自己留后路的做法能给自己和他人产