高考语文一轮复习 专题13 默写常见的名篇名句（教学案）（含解析）-人教版高三全册语文教学案.doc

专题13默写常见的名篇名句课内的名句名篇仍然是考查的重点大纲规定必背篇目是重中之重；代表中国传统文化精华的课外篇目也在考查之列如《诗经》《论语》《孟子》等。一、了解入选高考试题名句的特点要求默写名篇中的名句最根本的目的就是传承中华民族传统文化的精华提高青少年的人文素养。分析近几年的高考真题要求默写的名句除凸显“常见”之外我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。(一)内容上的特点1．蕴含某种哲理。如：(1)《庄子·逍遥游》指出“(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水无法浮起一个杯子一样。(2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋”。(3)蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。(《荀子·劝学》)2．表达崇高的理想和坚强的意志。如：(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮哀民生之多艰”。(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋最后境界顿开用“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)四十三年望中犹记烽火扬州路。可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐》)3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念体现民族的传统美德。如：(1)是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。(《孟子·告子上》)(2)足蒸暑土气背灼炎天光。力尽不知热但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如：(1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直长河落日圆”一联写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光画面开阔意境雄浑。(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶流入宫墙”。5．总结人生体验和学习、工作方法。如：(1)呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！(韩愈《师说》)(2)子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”(《论语·述而》)6．叙写人生际遇表达生活情感。如：(1)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪恨别鸟惊心”。(2)春江花朝秋月夜往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。(白居易《琵琶行》)7．总结历史经验教训抒发人生感慨。如：(1)杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”两句设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。(2)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画一时多少豪杰”两句收束了对赤壁雄奇景物的描写引起后面对历史的缅怀。(二)形式上的特点1．含有通假字。如“学而时习之不亦说乎”中的“说”“一尊还酹江月”中的“尊”。[]2．含有难写的字。这类字往往笔画多且在现代汉语中不常用。如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。3．含有同音字。如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”中的“钩”易误写成“勾”。4．含有形近字。如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。5．含有特殊的词语结构。如“无边落木萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。二、掌握名句默写十一大夺分策略从历年考生的答题情况看名句名篇的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生以下方法可供参考。[](一)领悟句子含意对《考试说明》要求背诵默写的篇目中的每一个名句都要领悟其含意这样不仅有助于记忆还能避免写错别字。1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)顺风而呼声非加疾也________________。(《荀子·劝学》)(2)四十三年望中犹记________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)【答案】(1)而闻者彰(2)烽火扬州路(二)记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字平时要勤于动笔强化记忆在考试中才能准确无误地写出来。2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞让船上的寡妇哭泣的句子是“________________________________”。(2)秦爱纷奢人亦念其家。________________用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)(3)问君西游何时还？________________。(李白《蜀道难》)【答案】(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)奈何取之尽锱铢(3)畏途巉岩不可攀【解析】诗文中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字应当特别注意。(三)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在这是命题者“设伏”的热点考生在平时复习时要特别注意这些同音异义字有意识地多作分析比较做到既知其形又知其义。3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨