信息技术 如何有效获取信息.doc

教学目标：1、知识与技能：了解信息来源的多样性掌握获取信息的多面性了解非数字化信息转换为数字化信息的方法。2、过程与方法：能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源。3、情感态度与价值观：体验信息来源的多样性与获取的多面性激发学生对信息技术的求知欲形成积极主动参与信息活动的态度。重点难点：信息来源的多样性获取信息的多面性。教学媒体：网络教室（能连接因特网的计算机机房）教学方法：任务驱动法、协作学习法、分层教学法。教学时数：2学时教学过程：一、新课引入由问题“同学们都知道第29届奥运会将在北京举行目前有关奥运会筹备工作的进展情况如何？”二、获取信息的渠道1、设问：你是如何获取有关奥运会信息的？活动：学生之间进行讨论与交流总结出获取奥运会信息的途径。评价：每位学生在讨论解决老师提出的问题时对自己在活动中的表现进行自评或互评并将结果记录。2、引用教材一般来说我们获取信息的渠道主要有两类：（1）直接获取信息：主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接触使事物在我们的大脑中留下印象从而认识事物。（2）间接获取信息：①通过人与人的沟通获取信息②通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息③通过广播、电视获取信息④通过影视资料获取信息⑤通过电子读物获取信息⑥利用数字设备获取信息⑦利用因特网获取信息。活动：学生填写下表：信息来源信息内容信息的表现形式三、息的数字化表示1、设问：同学们你们所看到的信息是采取什么样的形式表现出来呢？活动：分组讨论各自所撑握的所知道的信息是以什么表现形式归纳总结出其类型。评价：每位学生在讨论解决老师提出的问题时对自己在活动中的表现进行自评或互评并将结果记录。2、教材引用信息的数字化表示：①文本信息的表示②声音信息的表示③图像信息的表示④视频信息的表示四、Internet网上信息的检索和下载互联网的普及和应用给我们的生活带来了前所未有的便捷我们可以通过互联网查找我们想要的信息比图书管的资料还要方便如何才能有效获取信息呢？（一）信息检索概述通过IE浏览器我们可以在给定网址情况下浏览Internet上信息资源。但是就好象不知道电话号码不能打电话一样不知道URL又怎样能够获取所需要的信息呢？在Internet上肯定存在着所需要的信息但又怎么能知道哪些Web站点存在着所需要的信息呢？这么多未知因素对我们这些刚刚进入Internet网络世界的新生来说真有些无所适从束手无策了。那么我们就要学会如何使用搜索引擎借助检索工具去查找并获取所需要的信息资源。在Internet上查找信息的途径有很多种可大致分为以下几种：1、偶然发现这是在Internet中发现信息的原始方法。当你在Internet中遨游时也许会意外发现一些很有用的信息。由于这种方法的不可预见性所以它也许很有乐趣但也许会一无所获。2、浏览浏览就如同走进图书馆的书库然后在书架上直接翻看一样。WWW提供的超文本方式可以看作是浏览的一种特殊形式。浏览方式的检索也带有盲目性。3、搜索搜索就像通过索引或分类卡片来帮助查找一样。在Internet中有许多不同类型的搜索工具例如:检索型检索工具google（http：//www.google.com）浏览型检索工具Yahoo（http：//www.yahoo.com）它们都有各自不同的搜索目的。每个搜索引擎收集的网上信息都各有自己的针对性。使用搜索方法可缩小查找范围达到事半功倍的效果。(二)搜索引擎使用方法:1、“关键字搜索”（1）单个关键字这种搜索方法是直接输入要查找的关键字搜索引擎按指定关键字进行搜索操作并返回指向包含指定关键字Web页面的超链接地址。（2）多个关键字为了能够提高检索效果大多数搜索引擎支持多关键字的查询以及多个关键字逻辑组合的查询。当你要查的关键词较为冗长时建议将它拆成几个关键词来搜索词与词之间用空格隔开。在多个关键字组合查询时词与词之间除了用空格隔开还可以用一些特定的符号隔开来表示特定的查询条件。2、分类查询法“分类查询”（或称目录型检索）即把收集到的信息进行分类每一类下再分子类如此划分成为次结构最后的子项是与Web网页相关的超链接。用户通过层层细化的类别引导选择找到所需要的信息。(三)信息下载1、文本信息的下载（1）选择要的文本信息将它“复制”然后启动word软件在word文档中“粘贴”；（2）用专用软件下载提取文本信息。2、声音信息的表示；用flashget软件功能根据提供的网址和文件名可以下载。3、图像信息的表示；在图像上单击右键选择“另存为”保存到指定的目录