高中语文《说“木叶”》素材4 新人教版必修5.doc

说“木叶”句段剖析一、疑难妙句1．而事实又正是这样的自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用熟能生巧；而在诗歌的语言中乃又不仅限于“木叶”一词而已。剖析：“惊人的天才”是因为只有从屈原开始才吟唱出了具有“木叶”的鲜明形象的动人诗句这一鲜明形象影响了此后历代诗人许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发所以说这是“惊人的天才”。“木叶”的奥妙何在？即第五、六段中“木叶”的暗示形象意义使人联想到树干带有落叶的微黄与干燥之感因此也有飘零之意它带来了整个疏朗的清秋的气息它是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织是一个迢远而情深的美丽的形象正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。2．然则“高树”则饱满“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。剖析：“木”就是“树”在概念上是一致的。但在形象意义上不同“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象：空阔、单纯；而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。3．然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离它乃是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织一个迢远而情深的美丽的形象。剖析：这个距离是：木叶：有落叶的微黄与干燥之感因此也有飘零之意它带来了整个疏朗的清秋的气息它是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织是一个迢远而情深的美丽的形象。落木：比“木叶”更显空阔洗净了“叶”这个字所保留的一点绵密之意。二、重点语段“要说明‘木’它何以会有这个特征”至“这里又还需要说到‘木’在形象上的第二个艺术特征”。剖析：这一段中有五个“它”这五个“它”的意思分别为：第一个“木”；第二个指暗示性；后边三个指暗示性与概念中意义的交织组合而形成的丰富多彩、一言难尽的言说。“木”含有落叶因素的原因在于诗歌语言具有暗示性。“木”作为“树”的概念的同时还具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子。这潜在的形象让我们想起树干而不大想到叶子“叶”因此常被排斥在“木”的形象之外这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形象之间是十分一致的。作者以周邦彦的词为例加以说明。