高中语文 11.城南旧事(节选)课堂互动 粤教版必修5.doc

课堂互动1.师：“厚嘴唇的人”说“我走这一步也是事非得已”这句话的潜台词是什么？生：为了供给弟弟上学不得不去偷东西。他是希望小英子不要把他看做是坏人他本性善良、诚实只是因为社会不合理为生活所迫而做了违心的事。师：这样正标题形象生动引人入胜；副标题揭示出这篇通讯报道的主要内容。2.生：老师在英子的眼中“厚嘴唇的人”是怎么样的人？师：英子觉得他善良但又分不清他是好人还是坏人。可以把他这种无奈归结为社会原因从社会这个大背景去看“后嘴唇的人”。3.师：作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”你认为这样写有哪些好处？生：这样写的好处在于：以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵让读者感到所述故事的真实性。4.生：老师《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现这两首歌在整个故事的叙述中起什么作用师：同学们思考一下《麻雀与小孩》歌声出现几次？生：三次。师：小英子在歌声中的情感反应和心里变化是怎样的？生：这场戏一开始小英子边跳边唱着“小麻雀呀小麻雀”表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演《麻雀与小孩》而高兴、兴奋的心理。生：当小英子在课堂上再次唱起这歌时突遇狂风暴雨让人有一种不祥之感这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫。生：在毕业典礼会场小英子第三次唱起“小麻雀呀你的母亲哪里去了”流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理。[师：《送别》的歌声是在什么情景下出现的？生：第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来小偷被捕后课堂上的小英子再次唱起《送别》。师：小英子情感反应和心里变化是怎样的？生：第一次表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被捕后课堂上的小英子再次唱起《送别》时流下了心酸的眼泪。师：综合考虑这两首歌的歌声反复出现既反映了剧中人物情感变化和心理的波动也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起起着起承转合的结构作用同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。5.生：《城南旧事》的感情基调是什么？师：《城南旧事》透过主角小英子童稚的双眼观看大小世界的喜怒哀乐、悲欢离合观察到发生在这老北京四合院内外的一切。小偷“说不清是好人还是坏人”小偷被押过小英子家时向小英子投以酸楚惜别的眼神和一丝凄凉的笑意此时无声胜有声情真意切余味无穷。《送别》的音乐旋律哀婉动人烘托了剧中离情别绪的无限诗意。由此看出“淡淡的哀愁沉沉的相思”是其基调。