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2016六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（三））教案 冀教版.doc
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2016六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（三））教案 冀教版.doc
1比例尺的应用（三）教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：◆游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的，怎样计算的。◆练一练有两个问题：（1）根据平面图计算聪
2023-05-24
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2016六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一））教案 冀教版.doc
2比例尺的应用（一）教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：◆读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1:2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比例尺的两种表达方式。◆测量并计算1、提出“议一
2023-05-24
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2016六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（二））教案 冀教版.doc
2比例尺的应用（二）教学目标：1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。教学建议：◆估算两地路程1、出示中国地图和行政区地图，让学生说一说比例尺及表示的意思。说明利用图上的比例尺和图上两地间线路的长度，我们可以估算出两地间的大约路程。2、出示例4的铁路线示意图，让学生说一说有哪几个站，描述一下铁路线的形状，解
2023-05-24
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六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（三））教案 冀教版 教案.doc
比例尺的应用（三）教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：◆游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的，怎样计算的。◆练一练有两个问题：（1）根据平面图计算聪聪
2024-06-22
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六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一））教案 冀教版 教案.doc
比例尺的应用（一）教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：◆读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1:2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比例尺的两种表达方式。◆测量并计算1、提出“议一议
2024-06-22
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