备考2009高考语文专题复习素材.doc

高考资源网http://www.k.s.5.u.com/备考2009高考语文专题复习素材：正确使用常见的修辞方法知识清单一、考点解析高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞方法共考查8种即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、常用或熟悉的。修辞方法的考查不考名词术语重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。近年来更多地趋向于简答、仿写、补写题明显地带有不再考查对修辞方法的辨认、而重在考查在实际语言环境中运用和理解修辞手法能力的倾向。它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合以选择题或简答题的方式出现仿写、补写题型又常和仿写句式的考查相结合出现在试卷的第五、六大题中。二、命题特点。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1．着重考正确运用高考考修辞一般不考修辞方法的辨认着重考修辞方法的运用即根据规定的情境运用一定的修辞方法表达一定的思想感情或表达对事物的认识。因此所给材料所设情境多来自于现实生活与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此。2．多与其他表达方式结合高考考修辞注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法也很少只考某一种修辞方法的往往多种修辞方法放在一道试题中考。今后的高考试卷中修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在这或许又将是以后几年修辞命题的一大热点。三、注意几点：⒈熟悉常见修辞方法的运用。首先要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征注意几种易混修辞的辨析。其次要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。再次还要注意培养正确运用修辞方法的能力。这里包括审题能力捕捉有效信息的能力特别是分析语境的能力语境中往往隐含的信息较多如果捕捉不住拟写的语句是不会符合要求的当然还有具体的操作能力驾驭语言文字的能力等等。2．树立大修辞观破除片面性。首先在运用常见修辞方法的时候要理解修辞除修辞方法外还存在着范围的广阔性、内容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞而且还应该包括追求意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。其次修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管话说得通不通逻辑管话说得对不对而修辞管话说得好不好。说话、写文章先要通顺、正确然后要求好即形象生动。⒊提高联想、想象等思维能力。语言是表达思想的工具而思想是思维的结果。因此近年来高考对修辞运用能力的考查与其说是考语言运用能力不如说是考思维能力；要写得出写得对首先要想得出想得对。有些考生写不出恰当的比喻句不是因为不懂比喻手法也不是语言表达能力差而是思维能力不够想不出恰当的喻体。因此要提高修辞运用能力关键是要提高思维能力尤其是联想、想象能力。四、知识清单：（一）常见的修辞方法简说常见的修辞方法高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体。2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写或把此物当彼物来描写。运用比拟可使人或物色彩鲜明描写生动蕴含丰富。3．借代：高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物而用上其相关的事物来代替可用部分代整体以特征代本体以专名代泛称等如《药》中以“花白胡子”代人物便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理其作用是烘托气氛增强联想给人启示增强表达效果。5．对偶：俗称“对对子”诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶句子整齐表意凝练抒情酣畅。6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。7．设问：无疑而问在自问自答中引人注意启人思考。8．反问：也是无疑而问但答案就在问句中即用肯定的形式表示否定的意思用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感