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辨析并修改病句——成分残缺或赘余市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt
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教学目标1(07广东)读完徐志摩《我所知道康桥》,读者就会被这诗普通语言所谱写回想梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。2(08广东)我们平时所用调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成份,被皮肤吸收后能够改进面部皮肤营养缺乏。3(09广东)据中科院动物研究所初步判定,这头金色牦牛是世界上新发觉一个野生动物,并命名为“金丝牦牛”。4(11年广东)《野鸭子》最打感人是对真善美热情讴歌,透过剧情审美体验,让人们信服了一个事实、一条真理:世上还是好人多,人间自有真情在。512年广东)B.中国科学院最
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辨析并修改病句之成分残缺或赘余江苏赣榆城头高级中学樊世花教学目标1.熟知“成分残缺或赘余”病句类型2.掌握辨析方法3.学习修改病句教师复备教学重点掌握辨析方法教学时数1课时教学过程成分残缺成分残缺一般指主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、附加成分残缺等。(一)主语残缺1.滥用介词造成主语残缺。滥用的介词一般有“由于、当、从、为了、对、通过、经过、为了”等,而且句中常伴有“使”字出现。例1.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激,产生了网络互动这个平台,开拓了民意表达的公共